AKADEMIK BURCHAK

Немис онаси ўғлининг никоҳ тўйи олдидан берган маслаҳати интернет тармоғида қизғин муҳокамаларга сабаб бўлди. Ушбу постни ўзбек тилида эътиборингизга ҳавола қилмоқчиман.

--- --- --- --- ---

Ўғлим, эсингда бўлсин: мен сени жуда яхши кўраман. Сенга берадиган адоқсиз маслаҳатларим ҳам ана шу муҳаббатимнинг ёрқин ифодасидир.

Хотинингдан мен сингари муносабат кута кўрма. Чунки у сени дунёга келтирмаган. Бу нарсани яхши тушунмайди.

Пайпоқларингни ҳар доим ўзинг юв. Сен учун уларни фақат кир ювиш машинаси ювсин. Нуқта.

Тиш чёткангни ҳар ойда бир марта алмаштир.

Хотинингга ҳеч қачон: «Онажоним шундай қиларди», дема.

«Онажонимники мазалироқ эди», деган гапни абадий унут.

Хотинингдан нолима. Сен уни ўзинг танлагансан!

Ўтмишдаги муносабатларинг ҳақида хотинингга ҳеч нарса айтма. «Ўтмиш хотираларини эслашни истамайман», дегин.

Телефонингда фақат «хавфсиз» маълумотларни сақла. Қолгани хотираларингда бўлсин — хотирани машқ қилдир, муҳими — компроматларни ёдда сақла.

Хотининг тайёрлаган овқатни доим мақта.

Хотинингга ота-онанг билан бўлган илгариги жанжаларни ҳеч қачон айтма. Бу ўтган ишлар, ҳеч кимга кераги йўқ.

Агар мен касал бўлсам, ҳафтада бир марта ташриф буюр. Бу мен учун жуда муҳим. Ва йўлда шоколадли эклер олиб кел.

Сендан нимадир сўрасам асабийлашма. Эсингда бўлсин, мен сени тувакка ўргатган одамман...

Энди сенинг ҳаётингдаги энг асосий аёл — хотининг. Шуни унутма.

Агар хотининг: «Бу кўйлак мени семиртириб кўрсатмаяптими?» деб сўраса, доим: «Йўқ, ҳатто озгина озгандек кўринасан!» деб жавоб бер.

Агар хотининг катта бир нарса сўраса (ремонт, шуба, машина, саёҳат, велосипед тренажёри ва ҳ.к.), учинчи марта айтганида рози бўл. Биринчи марта у шунчаки овоз чиқариб ўйлаётган бўлади. Иккинчи марта — ўзига керакми-йўқми деб баҳолаётган бўлади. Учинчи марта — демак, аниқ керак. Учинчи мартада рози бўл!

Гул, шоколад ва ички кийимлар бундан мустасно. Уларни хотининг сўраб ўтириши шарт эмас!

Агар мен сендан нимадир сўрасам, биринчи мартадаёқ бажар. Ишончим комилки, сўрамасдан олдин уч марта ўйлаб кўрган бўламан.

Хотинингнинг ота-онасини ҳеч қачон танқид қилма. Улар сен танлаган аёлни дунёга келтиришган.

Ўз устингда ишла. Китоб ўқигин, маърузалар тинглагин, тренингларда қатнашгин, курсларга ёзилгин.

Ҳафтасига 6 кечани оила билан, 1 кечани дўстлар билан ўтказ. Бу қалбдаги мувозанат учун керак.

Меҳмонга бўш қўл билан борма. Бу ҳурматсизлик ҳисобланади.

Хотинингни барча байрамлар билан табрикла. Шу жумладан, тўй куни ва танишган кунинглар билан ҳам. Аёллар учун бу муҳим.

Уйингга киришдан олдин, бир бор кул.

Эсингда бўлсин, хотининг ва фарзандларинг учун сен — хотиржамлик ва ишонч мезонисан!

©️ Сарвар Раҳимий таржимаси

📍@akademik_burchak 🛋

Мавзу танлашда биз қандай хатоликларга йўл қўямиз?

1. Мен магистрлик диссертация мавзусини танлаш муаммоси билан биринчи марта 2008-йил Японияда дуч келганман. Ўша пайт мен Цукуба университетида магистратурада ўқишни бошлаган эдим. Мен томонимдан таклиф қилинган мавзуимга илмий раҳбарим танқидий фикр билдирар экан, у жумладан шундай деди: “Бу мавзуга 12 томлик китоб ёзса бўлади”, “narrow down your topic”. Кейин мавзуим устида ишлаш жараёнида шуни тушуниб етдимки, илмий иш мавзулари ғарб илм оламида (Япониянинг таълими ғарб таълим тизимига асосланган) илмий муаммони чуқурроқ ўрганиш учун мавзу жуда тор доирада танланиши керак экан. Тор доирада мавзулар танлаш Ўзбекистон илм оламида кам учрайдиган феномен. Бизда мавзулар асосан кенг контекстда олинади ва бунинг натижасида муаммо хусусан нимада эканлиги ва нима ечим берилаётганлиги мавҳум бўлиб қолади. Бундай мавзулар асосан дискрептив (мавжуд фикрларни бошқача сўзлар билан қайта баён этиш) характерга эга эканлиги билан ажралиб туради. Менга муҳокама учун келган илмий иш мавзуларидан бири қуйидагича баён этилган эди: “Ўзбекистон ташқи сиёсатининг сиёсий, ҳуқукий ва маданий жиҳатларини тадқиқ қилиш”. Бу мавзуга юқорида айтганим каби 12 томлик китоб ёзса бўлади.

2. Менга кўп ҳолларда илмий мавзу танлаш учун шогирдлар мурожаат қилишади. Улар орасида энг асосий саволлардан бири – бу “қайси мавзуда илмий ишимни ёзсам бўлади?”. Мен бунга қуйидагича жавоб бераман: “Мен берган мавзуда илмий иш ёзсангиз, янгилик ярата олмайсиз, чунки мен берган мавзу аллақачон мен томонимдан ўрганиб бўлинган, мен мавзуни фақат билган билимим доирасида бера оламан”. Бу савол жавоб диалоги фундаментал муаммо ҳисобланган “илмий қарамлик” (epistemic dependence) маданий масаласига бориб тақалади. “Илмий қарамлик” бу мавжуд илм доирасидан чиқмаган, уни танқид қилмаган ҳолда тадқиқот олиб бориш тушунилади. Кўп ҳолларда бизда ёзилаётган илмий ишлар бор илмий контекстга мослашади ва уни танқид қилмаган ҳолда мавжуд фикрларни умумийлаштиради. Бундай шароитда илмда янгилик бўлиши қийин. Менинг докторлик диссертация мавзуим диссертациямни ёзишни бошлаганимдан тахминан 2 йилдан кейин маълум бўлган. Бу дегани мен ўша ўрганаётган муаммо доирасидаги мавжуд илмий ишларни ўрганиб чиқиб, уларнинг камчиликларини топиб ва шу камчилик асосида ўз ечимимни таклиф қилганман. Мавзу шу ечим таклиф этилган контекстда шаклланган. Бундай мавзуни олдиндан билиб бўлмайди. Сабаби мавзу шаклланиши мавжуд илмни танқид қилиш асосида юзага келишидадир. Биз илмда мавжуд билимларни танқид қилишга тайёрмизми?

Фикр биздан, хулоса сиздан.

©️ Ulug‘bek Azizov

📍@akademik_burchak да қолинг 🛋

Yoshlarning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil qilish uchun 900 ga yaqin teatr, madaniyat markazlari va konsert zallari, hududlarda 1,5 mingga yaqin sport maydonchalari, 200 ta oromgoh, 2 mingdan ortiq turizm ob’ektlari imkoniyatlaridan to‘liq foydalanish zarurligi ta’kidlandi.

Mutasaddilarga joylardagi amfiteatr va sayilgohlarda har kuni konsert va musiqa kechalari o‘tkazish, madaniyat va istirohat bog‘larida san’at ko‘rgazmalari, she’riyat kechalari va intellektual o‘yinlar tashkil etish topshirildi.

Poytaxtdagi Yangi O‘zbekiston bog‘i va parklarda har kuni ochiq osmon ostida konsertlar uyushtiriladi.

Bu ishlarni sport sohasida ham tashkil qilib, 6 million yoshlarni qamrab olishga ko‘rsatma berildi.

📍@akademik_burchak da bo'ling 🛋

‼️УЗОҚ ВА СОҒЛОМ ЯШАШ МУМКИН! КАРДИОЛОГ ЭРИК ТОПОЛНИНГ 5 МАСЛАҲАТИ

🟢Машҳур кардиолог ва олим Эрик Тополнинг янги китоби — Super Agers —да инсон организмини қаришдан қандай секинлаштириш мумкинлиги ҳақида илмий асосланган маслаҳатлар берилган. Ушбу тавсиялар, генимиздан қатъи назар, соғлом қариш имкони борлигини исботлайди.

✅ 1. Куч машқларини бошланг.

Ҳар ҳафта фақатгина 1 соатлик куч машқлари ўлим хавфини 25% га камайтиради. Бу нафақат жисмоний кучни оширади, балки уйқу, суяк мустаҳкамлиги ва руҳий ҳолатни ҳам яхшилайди.

✅ 2. Уйқу режимига риоя қилинг.

Тўйимли ва чуқур уйқу саратон, инсульт ва ҳатто деменциядан ҳимоя қилади. Топол ҳаёт тарзини ўзгартириб, чуқур уйқуни кунiga 15 дақиқадан 1 соатгача ошира олган.

✅ 3. Руҳий саломатликни мустаҳкамланг.

Стрессни назорат қилиш, табиат қўйнида вақт ўтказиш, дўстлар билан мулоқот қилиш — булар барчаси узоқ умр билан боғлиқ. Тадқиқотлар кўрсатишича, ижтимоий фаоллик ўлим хавфини пасайтиради.

🔬 4. Биологик тестларга эҳтиёткорлик билан ёндошинг.

Қиммат ва шубҳали тестларсиз ҳам соғлом турмуш тарзи орқали кўпроқ самара олиш мумкин.

⚠️ 5. Интернет “экспертлар”ига ишонманг.

Тасдиқланмаган қўшимчалар ёки дармондори тавсия қиладиган инфлюенсерлардан эҳтиёт бўлинг. Кўпроқ ҳаракат, тўғри овқатланиш ва уйқу — энг ишончли стратегия.

☝️Қариш муқаррар, аммо касалликлар муқаррар эмас. Илм-фан ва ҳаёт тарзи орқали соғлом ва фаол кексаликка қадам қўйиш мумкин!

➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Professor | Dotsent

PhD student | master's degree

*   *   *
Har kun – umrimizning bir safaridir,
Har on – kunimizning bir gavharidir.
Tinchlik, omonlikda otgan har bir tong
Ollohning bizlarga xushxabaridir.

  ✍️Sirojiddin SAYYID

📍@akademik_burchak da bo'ling 🛋

#savollarga_akademik_javoblar

📌SAVOL: Ilmiy rahbarimni almashtirmoqchi edim, lekin almashtirmoqchi bo'lgan ilmiy rahbarim chet elga ko'chib ketgan o'sha yerda yashaydi. Shu kishi menga ilmiy rahbar sifatida biriktirilishi mumkinmi?

✅JAVOB: Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 22-maydagi 304-son qarori 2-ilovasi bilan tasdiqlangan “Oliy taʼlimdan keyingi taʼlim toʻgʻrisida Nizom” talablariga muvofiq ilmiy rahbar va konsultantlarning izlanuvchilarga biriktirilishi va ular faoliyatining samaradorligini nazorat qilish Kollegial organ tomonidan amalga oshiriladi. Nizomda chet eldan ilmiy rahbar tayinlanishiga cheklovlar mavjud emas.

📍@akademik_burchak da bo'ling 🛋

‼️Magistrlik dissertatsiyasi tarkibiy qismlari haqida

🔻Dissertatsiyalarni buyurtma qilish

🔻Magistrantlar nima uchun chet elda PhD o'qishi kerak?

🔻Magistratura (PhD) da scholarship uchun qanday ariza yozish kerak?

🔻Magistratura (PhD) dasturlariga topshirish, SOP yozish

🔻Magistrlar ilmiy ishlari uchun eng foydali manbalar

Magistrlar stipendiya dasturlarini qayerdan topishi kerak?

➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Professor | Dotsent

PhD student | master's degree

‼️Аъло баҳоларга ўқиган талаба қизларга икки баробар стипендия тайинланади

2025 йил 1 июндан бошлаб, Ўзбекистонда таълим соҳасида ижтимоий қўллаб-қувватлашни кучайтириш мақсадида янги тартиб жорий этилади. Энди "қизил" тоифага киритилган, яъни ижтимоий ҳолати жиҳатдан эҳтиёжманд деб топилган оилалардан бўлган талаба қизлар, агар "аъло" баҳоларга ўқиётган бўлсалар, икки баробар миқдорда стипендия олишади.

Ушбу махсус стипендия талабаларга базавий стипендиянинг икки баробари миқдорида тўланади.

📍@akademik_burchak да бўлинг 🛋

⚡️Maqbullashtirilgan kunduzgi taʼlim shakli ya'ni part-time education haqida batafsil!

Maqbullashtirilgan kunduzgi taʼlim shakli (yoki ingliz tilida: part-time education) — bu o‘qish va boshqa majburiyatlar (ish, oila, shaxsiy sabablar)ni birgalikda olib borishga mo‘ljallangan taʼlim shaklidir. Bu tizim ko‘pincha an’anaviy kunduzgi (to‘liq stavkali) o‘qishdan farqli ravishda moslashtirilgan dars jadvalini o‘z ichiga oladi.

📃 Part-time ta’lim bu — oddiy kunduzgi o‘qishga o‘xshaydi, lekin unda siz kamroq darsga borasiz va kamroq fanlar o'qiysiz. Ya'ni yuklama kamroq bo‘ladi, ammo o‘qish muddati biroz cho‘ziladi. Masalan, 3 yillik bakalavr dasturi 6 yilgacha cho‘zilishi mumkin.

■ Asosiy xususiyatlari:

● Dars jadvali: odatda haftasiga 2-3 kun yoki faqat ma’lum soatlarda darslar tashkil etiladi (masalan, kechki payt yoki dam olish kunlari, talabaning vaqtiga qarab).

● O‘qish muddati: yo'nalishlarga qarab 5-6-7 yilgacha davom etadi.

● Dars jarayonlari: haftaning ma'lum bir kunida to'liq yoki 1-2 parani tashkil etadi. Ya'ni talaba shu kunlarda auditoriyaga keladi. Mutaxassislik fanlariga urg'u qaratilgani sababli, umumiy o'quv fanlari nisbatan qisqartirilgan bo'ladi. Dars vaqti, soati, kuni va parasi talaba vaqtiga mos shakllantiriladi.

● Kimlar uchun qulay: ishlayotganlar, bola parvarishlayotganlar, sog'lig'ida muammosi borlar, nogironlar yoki boshqa majburiyatlari borlar uchun.

● Diplom: to‘liq kunduzgi taʼlimga teng kuchga ega bo‘lgan diplom beriladi. Diplomda ta'lim shakli yozilaydi.

🇺🇿O'zbekistonda bu o'qish qanday tashkil etiladi?

Bu sirtqi o'rniga joriy etilgan yangi ta'lim shakli hisoblanib, avgust oyiga qadar ilg'or xorijiy tajribalar asosida qaror loyihasi ishlab chiqilishi belgilangan.

Professor | Dotsent

PhD student | master's degree