To‘g‘ri javob: A) O‘quvchini tinchlantirishga urinishimni davom ettiraman, unga vaqt berib, unga nisbatan iliq va sabr-toqatli bo‘laman, ammo darsni tezda davom ettiraman. O‘quvchining kayfiyati tiklangandan so‘ng, darsni muntazam ravishda davom ettiraman.
Izoh: O‘quvchining muammosini hal qilishda vaqt va sabr-toqat muhim ahamiyatga ega. Biroq, darsni to‘xtatishdan ko‘ra, darsni davom ettirish va sinf muhitini saqlash zarur. Shuningdek, o‘quvchiga yordam berish uchun vaqt ajratish, unga nisbatan iliqlik va sabr-toqat bilan yondashish muhimdir. Bu usul, o‘quvchining kayfiyatini tiklashga yordam beradi va o‘qituvchining maqsadiga erishishga imkon yaratadi.
Izoh: O‘quvchining muammosini hal qilishda vaqt va sabr-toqat muhim ahamiyatga ega. Biroq, darsni to‘xtatishdan ko‘ra, darsni davom ettirish va sinf muhitini saqlash zarur. Shuningdek, o‘quvchiga yordam berish uchun vaqt ajratish, unga nisbatan iliqlik va sabr-toqat bilan yondashish muhimdir. Bu usul, o‘quvchining kayfiyatini tiklashga yordam beradi va o‘qituvchining maqsadiga erishishga imkon yaratadi.