OLIY TOIFA SARI || ATTESTATSIYA


Гео и язык канала: Узбекистан, Узбекский
Категория: Образование


Feruza Ikramova kanali
🖇Attestatsiya jarayonlari ;
📊Attestatsiya testlari;
📝Milliy sertifikat jarayonlari ;
📝Milliy sertifikat testlari;
📗Pedagogik mahorat boʻyicha testlar;
Metodik yordam berish ;
Guruhimiz:⬇️
https://t.me/oliytoifasari 👈

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
Узбекистан, Узбекский
Категория
Образование
Статистика
Фильтр публикаций


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
"Quyoncha, mushukcha va qor parchalar..."


Muallif: Muhabbat Yo‘ldosheva.
Ovozlashtiruvchi: IRODA AZIMOVA
.
📞99-8955072


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
🌧 "KUMUSH QISH" ☃️

Ovozlashtiruvchi: IRODA AZIMOVA
.

1-SINF O‘QISH SAVODXONLIGI FANIDAN BUGUNGI MAVZU🥳

MANA SHUNDAY VIDEO-QO‘LLANMALAR TAYYORLANMOQDA. KIMGA KERAK BO‘LSA, "LICHKA"GA YOZING
😍


Репост из: OLIY TOIFA SARI || ATTESTATSIYA
🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊🔊

Diqqat Qabul!!!

1 - fevraldan Aprel oyida bo'lib o'tadigan 
MILLIY SERTIFIKAT imtihoni uchun  tayyorlov guruhiga start beramiz.

☝️Darslar haftada 5 kun JONLI CHATDA VA VIDEODARS kòrinishida òtiladi.
+2 kun daignostik test va tahlili bòladi.

Siz guruhda quyidagilarni 0 dan òrganasiz:
✅ O'zbek tili grammatikasi;
✅ Mukammal g'azal tahlil qilish;
✅ Shèriy san'atlar, aruz, qodiya, radif va boshqa unsurlari;
✅ Ilmiy va badiiy matn ustida ishlash;
✅ Esse yozish ko'nikmalarini mukammal o'rganish;
✅ 20 ta badiiy asar tahlili.

✅ Haftada 2 marta standart namunadagi 44 talik test va tahlili beriladi.

Darslar 15 yillik tajribaga ega ustozlar,oliy toifali, milliy sertifikat sohiblar Ostonova Istoda va Ostonova Nozigullar tomonidan olib boriladi.

👉Kurs narxi bir oyga 150.000 sòm

Biz bilan kamida B+ ga erishasiz!!!

Telegramdan yozing:
👇👇👇👇

@ikramova_admin_toifa

@feruza_ikramova


https://t.me/oliytoifasari_attestatsiya


eng zur guruh shu kanal,ustozlari tengsiz


Assalomu alaykum.

Men uchun qadrli boʻlgan " Oliy toifa sari" jamoasining jonkuyar ustozlari.

Barchangizga katta rahmat.

1 yildan buyon ichki guruhlarda oʻqib kelyapman . Barcha ustozlarimiz tomonida darslar , mustahkamlash darslari,quiz testlar, diagnostika testlari va uning muhokamasi juda zoʻr tashkil etiladi.


⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️


Berayotgan bilimlaringiz barchaga manfaatli boʻlsin.

Ilohim attestatsiyada barchamizga 💯 ball olish nasib etsin


eng zur guruh shu kanal,ustozlari tengsiz


Биринчи марта тестда катнашдим 23 та
Ишлабман хали куп укишим керак


Men ham birinchi marta bu guruhda test yechishim 35 ta topdim ,yanada koʻproq oʻz ustimda ishlashim kerak.


Darslarning kulminatsiyasi diagnostik test darsi👍👍👍


Men han har bir fan alohida bittalab tushuntirdi ofarin


Men birinchi marta bu gruppada tahlil tingladim. Juda yaxshi menga juda yoqdi. Ichki guruhga albatta qo'shilaman.


Матеватциялар зўр


Assalomu alaykum.

Men uchun qadrli boʻlgan " Oliy toifa sari" jamoasining jonkuyar ustozlari.

Barchangizga katta rahmat.

1 yildan buyon ichki guruhlarda oʻqib kelyapman . Barcha ustozlarimiz tomonida darslar , mustahkamlash darslari,quiz testlar, diagnostika testlari va uning muhokamasi juda zoʻr tashkil etiladi.


⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️


Berayotgan bilimlaringiz barchaga manfaatli boʻlsin.

Ilohim attestatsiyada barchamizga 💯 ball olish nasib etsin


Репост из: Pedkadr.tdi.uz
Oliy toifa sari_attestatsiyada online ta‘lim olib Attestatsiyadan o‘tishga kafolat 99%

📣Bizdagi 0 dan boshlanayotgan kurslar:

➡️Pedagogik mahorat va kasb standarti
➡️Ona tili va adabiyoti
➡️Boshlangʻich taʼlim toifa
➡️Milliy sertifikat

✈️ @feruza_ikramova
✈️ @ikramova_admin_toifa ga yozib guruhlarga qo‘shiling! Joy kam qolmoqda.

🎯 Bepul darslar, testlar tahlili va diagnostika testlari!

Eng muhimi - biz natijaga ishlaymiz! 📈
📲Kanalimizga qo‘shiling va attestatsiyaga ishonch bilan tayyorlaning!

➡️ Oliy toifa sari_attestatsiya
➡️ Oliy toifa sari_attestatsiya
➡️ Oliy toifa sari_attestatsiya


Eng yaxshi savol qaysi bo‘ldi?


Diagnostika 😍😍😍😍😍 va tahlil haqida fikrlaringizni izohda qoldirisangiz.

2.1k 0 0 186 43

To‘g‘ri javob: A) O‘quvchini tinchlantirishga urinishimni davom ettiraman, unga vaqt berib, unga nisbatan iliq va sabr-toqatli bo‘laman, ammo darsni tezda davom ettiraman. O‘quvchining kayfiyati tiklangandan so‘ng, darsni muntazam ravishda davom ettiraman.

Izoh: O‘quvchining muammosini hal qilishda vaqt va sabr-toqat muhim ahamiyatga ega. Biroq, darsni to‘xtatishdan ko‘ra, darsni davom ettirish va sinf muhitini saqlash zarur. Shuningdek, o‘quvchiga yordam berish uchun vaqt ajratish, unga nisbatan iliqlik va sabr-toqat bilan yondashish muhimdir. Bu usul, o‘quvchining kayfiyatini tiklashga yordam beradi va o‘qituvchining maqsadiga erishishga imkon yaratadi.

2.3k 0 14 61 28

Siz boshlang‘ich sinf o‘qituvchisiz. Dars davomida bir o‘quvchi kayfiyatini yo‘qotib, g‘azablanib, baqira boshlaydi. O‘quvchi bilan birgalikda sizning boshqa o‘quvchilaringiz ham diqqatini yo‘qotmoqda, va bu holat sinfdagi umumiy muhitni buzmoqda. O‘quvchi o‘zining muammolarini baham ko‘rishni xohlamaydi, shuningdek, sizning qattiq xatti-harakatlaringizga qarshi turmoqda. Shu paytda, sizning o‘z kayfiyatingiz ham pasayib, g‘azabni boshqarishdagi qiyinchiliklar yuzaga keladi.

Savol: Siz qanday harakat qilasiz?

A) O‘quvchini tinchlantirishga urinishimni davom ettiraman, unga vaqt berib, unga nisbatan iliq va sabr-toqatli bo‘laman, ammo darsni tezda davom ettiraman. O‘quvchining kayfiyati tiklangandan so‘ng, darsni muntazam ravishda davom ettiraman.*

B) O‘quvchining g‘azabini tinchlantirishga urinishdan avval, unga boshqa o‘quvchilarni bezovta qilmasligi uchun diqqatini qaratib, darsni tezda davom ettiraman. Shundan so‘ng, o‘quvchi bilan alohida suhbat o‘tkazishga harakat qilaman.

C) O‘quvchining g‘azabini ko‘rsatishi bilan, o‘zimni jilovlay olmay, o‘qituvchilikning autoritar uslubidan foydalanib, uni to‘g‘ridan-to‘g‘ri uyatga qoldiraman. O‘quvchi sinfda noqulaylik yaratganidan keyin darsni davom ettiraman.

D) O‘quvchini tinchlantirish uchun unga vaqt berib, darsni to‘xtataman va uni yakkama-yakka suhbatga chaqiraman. Agar o‘quvchi o‘zining muammosini hal qilishga tayyor bo‘lmasa, darsni davom ettirmay, o‘quvchining kayfiyatini yaxshilanishini kutaman.




Pedagogik amaliyotida yosh o'qituvchilarning pedagogik texnikasıda uchraydigan juz'iy kamchiliklarni aniqlang

1) o'quvchi yoki uning ota-onasi bilan sidqidildan so'zlasha olmaslik

2) g'azabni to'xtata olmaslik yoki uni o'z o'mida ishlata olmaslik

3) o'zini erkin tutish va xushanomala bo'lish

4) nutqni ravon bayon eta olmaslik

5) ortiqcha qattiqqo'llik

6) monoton bir ohangda so'zlash, nutqning zerikarliligi, jonli emasligi

7) juda tez gapirish (ayniqsa darslarda)

8) ortiqcha harakat yoki bir joyda qotib qolish, qo'llarini qayerga qo'yishni bilmaslik

A) 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8*
B) 1, 3, 4, 5, 6 ,7, 8
C) 1, 2, 3 ,4, 5, 6, 7, 8
D) 1, 2, 3, 4, 6 ,7

Показано 20 последних публикаций.