#professorningkundaligi
Bu safar malaka oshirish haqida. Malaka oshirish oliy ta'limdan keyingi ta'lim hisoblanadi. Men o‘zim ham shu malaka oshirishdan o‘tganman. Shu malaka oshirishda dars beraman.
Hozirda malaka oshirishga borgan professor-o‘qituvchi 1 oy davomida har kuni uch paradan darsga qatnashi, kurs yakunida o‘tilgan hamma kurslar bo‘yicha test topshirishi, bitiruv loyiha ishi yozishi va portfoliosida maqolalari, shogirdlari bilan erishgan yutuqlari yetarli darajada bo‘lishi kerak.
2019-yili men malaka oshirishning chiqish testidan 0.5 bal yetmay yiqilganman.
Keyingi yili yonimdan pul to‘lab o‘qiganman. Test bu boshog‘riq. Besh yuzta testni odam yodalshi kerak. Keyin bitiruv loyiha ishi yozib, uni himoya qilishi kerak.
Bitiruv loyiha ishi mavzusini o‘zim o‘qitib yurgan yo‘nalishlarga yaqinroq tanlaganman. Avvaldan o‘zimda mavjud g‘oyalar, materiallarni umumlashtirib tayyorlaganman.
Aks holda bitiruv ishini har kungi darslar va test yodlash orasida yo‘q joydan boshlab yozib tugatish imkonsiz. Buni tinglovchilarga har doim ta'kidlayman.
Mening soham nisbatan yangi soha. Ko‘pchilik psixolingvistikani umuman o‘qimagan. Shunchaki u yer-bu yerda ko‘rib qolgan ishlar asosida tasavvuri bor. Shunga ishonibmi, bilmayman mavzuni olishadi. Eng yomoni... keyin ko‘chirishadi. Ko‘chirishni odatiy hol hisoblashadi. Yoki ilmiy rahbarga uyalmasdan "yordam bering, xizmatingizni qilaman" deydi. Men bunaqa takliflardan nafratlanaman!
Hurmatli professor-o‘qituvchilar, siz oliy ta'limda dars berasiz. O‘zini shunaqa tutadigan talabalardan kuygandirsiz siz ham. Lekin malaka oshirishda o‘zingizni xuddi o‘sha talabalarday tutasiz.
Bitiruv loyiha ishi uchun mavzu olayotgan paytda ilmiy rahbar bilan bog‘lanib maslahat so‘rash kerak. Buyruqqa kiritib bo‘lib, mavzuni tushunib-tushunmay 50 betlik matnni tayyor qilib, himoyaga 2 hafta qolganda emas. Undan tashqari, bitiruv loyiha ishi bu sizning ishingiz. Ilmiy rahbar bilan vaqtida bog‘lanib, maslahatlashmaganingizga yarasha, "siz shu sohadan ish qilganmisiz, menga manba tashlab berishingiz kerak" deb yondashmang. Bu nafaqat domlaga, eng birinchi navbatda o‘zingizga nisbatan hurmatsizlikdir. Ayniqsa, agar domla ayni vaqtda kasalligini aytib, sizdan bezovta qilmaslikni so‘ragan holatda ham, qayta-qayta o‘z tashvishlaringizni unga bayon qilishingiz xudbinlikning cho‘qqisidir.
Malaka oshirish tizimida hal qilinishi kerak bo‘lgan muammolar ko‘p. Ular haqida doim gapirib kelinyapti. Bu tizimni shaxsan men o‘ylab topmaganman. Shu tizimda ishlayapsiz degani uning past-balandiga rozi bo‘lib ishga kirgansiz degani.
Ta'limga nisbatan munosabatimizni tartibga solaylik. O‘qish, o‘rganish o‘quvchi/talaba/dokorant/tinglovchining mas'uliyatidagi vazifa. Qiynalganingizda domlani ayblash hurmatsizlik ekanligidan tashqari, o‘taketgan mantiqsizlikdir.
@psixolingvist
Bu safar malaka oshirish haqida. Malaka oshirish oliy ta'limdan keyingi ta'lim hisoblanadi. Men o‘zim ham shu malaka oshirishdan o‘tganman. Shu malaka oshirishda dars beraman.
Hozirda malaka oshirishga borgan professor-o‘qituvchi 1 oy davomida har kuni uch paradan darsga qatnashi, kurs yakunida o‘tilgan hamma kurslar bo‘yicha test topshirishi, bitiruv loyiha ishi yozishi va portfoliosida maqolalari, shogirdlari bilan erishgan yutuqlari yetarli darajada bo‘lishi kerak.
2019-yili men malaka oshirishning chiqish testidan 0.5 bal yetmay yiqilganman.
Keyingi yili yonimdan pul to‘lab o‘qiganman. Test bu boshog‘riq. Besh yuzta testni odam yodalshi kerak. Keyin bitiruv loyiha ishi yozib, uni himoya qilishi kerak.
Bitiruv loyiha ishi mavzusini o‘zim o‘qitib yurgan yo‘nalishlarga yaqinroq tanlaganman. Avvaldan o‘zimda mavjud g‘oyalar, materiallarni umumlashtirib tayyorlaganman.
Aks holda bitiruv ishini har kungi darslar va test yodlash orasida yo‘q joydan boshlab yozib tugatish imkonsiz. Buni tinglovchilarga har doim ta'kidlayman.
Mening soham nisbatan yangi soha. Ko‘pchilik psixolingvistikani umuman o‘qimagan. Shunchaki u yer-bu yerda ko‘rib qolgan ishlar asosida tasavvuri bor. Shunga ishonibmi, bilmayman mavzuni olishadi. Eng yomoni... keyin ko‘chirishadi. Ko‘chirishni odatiy hol hisoblashadi. Yoki ilmiy rahbarga uyalmasdan "yordam bering, xizmatingizni qilaman" deydi. Men bunaqa takliflardan nafratlanaman!
Hurmatli professor-o‘qituvchilar, siz oliy ta'limda dars berasiz. O‘zini shunaqa tutadigan talabalardan kuygandirsiz siz ham. Lekin malaka oshirishda o‘zingizni xuddi o‘sha talabalarday tutasiz.
Bitiruv loyiha ishi uchun mavzu olayotgan paytda ilmiy rahbar bilan bog‘lanib maslahat so‘rash kerak. Buyruqqa kiritib bo‘lib, mavzuni tushunib-tushunmay 50 betlik matnni tayyor qilib, himoyaga 2 hafta qolganda emas. Undan tashqari, bitiruv loyiha ishi bu sizning ishingiz. Ilmiy rahbar bilan vaqtida bog‘lanib, maslahatlashmaganingizga yarasha, "siz shu sohadan ish qilganmisiz, menga manba tashlab berishingiz kerak" deb yondashmang. Bu nafaqat domlaga, eng birinchi navbatda o‘zingizga nisbatan hurmatsizlikdir. Ayniqsa, agar domla ayni vaqtda kasalligini aytib, sizdan bezovta qilmaslikni so‘ragan holatda ham, qayta-qayta o‘z tashvishlaringizni unga bayon qilishingiz xudbinlikning cho‘qqisidir.
Malaka oshirish tizimida hal qilinishi kerak bo‘lgan muammolar ko‘p. Ular haqida doim gapirib kelinyapti. Bu tizimni shaxsan men o‘ylab topmaganman. Shu tizimda ishlayapsiz degani uning past-balandiga rozi bo‘lib ishga kirgansiz degani.
Ta'limga nisbatan munosabatimizni tartibga solaylik. O‘qish, o‘rganish o‘quvchi/talaba/dokorant/tinglovchining mas'uliyatidagi vazifa. Qiynalganingizda domlani ayblash hurmatsizlik ekanligidan tashqari, o‘taketgan mantiqsizlikdir.
@psixolingvist