Aʼlochi pedagog (Respublika pedagoglari kanali)

#attestatsiyabahorgi2025
#pedagogikmahorat

Moslashtiring

A. Analogiya B. Deduksiya C. Induksiya

1. Bilishning shunday yo'liki, bunda o'quvchining fikri birlikdan umumiylikka, shaxsiy xulosalardan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod?

2. Bilishning shunday yo'liki, bu yo'l umumiy bilimlar asosida yangi bilimlarni olishdan iboratdir.Qaysi metod?

3. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba'zi belgilarining o'xshashligi bo'yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo'yicha ham o'xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. "Xususiydan xususiyga boradigan", bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosadir.

a) 1-A, 2-B, 3-C

b) 1-C, 2-A, 3-B

c) 1-B, 2-C, 3-A

d) 1-C, 2- B, 3-A✅

📥📥📥📥📥📥📥📥📥📥

👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈

🖐Bloom taksonomiyasi qisqacha

1️⃣BILISH - o'quvchi dastlabki olgan (eski) bilimlarini eslaydi, takrorlaydi.

2️⃣TUSHUNISH- o'qituvchi yangi ma'lumotlar bergach bu ma'lumotlarni qayta tuza oladi, tushuna oladi

3️⃣QO'LLASH - olgan bilimlarini noan'anaviy sharoitda qo'llash

4️⃣TAHLIL QILISH - yaxlit ma'lumotlarni qismlarga ajrata oladi, ularni farqlaydi

5️⃣SINTEZ- tarqoq ma'lumotlarni bir joyga jamlaydi, yangilik yaratadi

6️⃣BAHOLASH - olingan ma'lumotlarni aniq mezonlar asosida baholaydi

👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈

#attestatsiyabahorgi2025
#kasbstandarti
#demotest

Ta’lim samaradorligini ta’minlashda pedagog qanday zaruriy ko’nikmalarga ega bo’lishi zarur ?

A)umumiy o’rta ta’limning ta’lim standartlarida belgilangan o’quvchilarning asosiy kompetensiyalari va hayotiy ko’nikmalarini rivojlantirishga yo’naltirilgan usullardan foydalanish

✅B)dars vaqtini oqilona boshqarish,shuningdek ma’suliyatli va ongli ravishda
o’quvchilar ishini tashkil etish

C)inklyuzivlik tamoyilini amalga oshirish usullari

D)barcha bolalar o’rganish va rivojlanishi mumkinligiga ishonch,har bir bolaning
shaxsini hurmat qilish

📥📥📥📥📥📥📥📥📥

👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈

#attestatsiyabahorgi2025
#kasbstandarti

O’qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash uchun quyidagi qaysi
mehnat harakatlarini amalga oshiradi ?

✅A)umumiy o’rta ta’limning ta’lim standartlarida belgilangan o’quvchilarning asosiy kompetensiyalari va hayotiy ko’nikmalarini rivojlantirishga yo’naltirilgan usullardan foydalanish

B)dars vaqtini oqilona boshqarish,shuningdek ma’suliyatli va ongli ravishda
o’quvchilar ishini tashkil etish

C)inklyuzivlik tamoyilini amalga oshirish usullari

D)barcha bolalar o’rganish va rivojlanishi mumkinligiga ishonch,har bir bolaning
shaxsini hurmat qilish

📥📥📥📥📥📥📥📥📥

👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈
👉@alochi_pedagog👈

⏰ Attestatsiya 2025

✍Pedagogik mahorat testlari

1⃣. Rivojlantiruvchi ta’lim nimani o‘z ichiga oladi?
A) Faqat nazariy bilimlar berish
B) Shaxsning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish
C) Onlayn testlar yechish
D) Darslikdagi topshiriqlarni bajarish

✅Javob: B

2⃣. Modul tizimli ta’limning o‘ziga xosligi nimada?
A) Har kuni yangi mavzu o‘rganiladi
B) Fanlar alohida modullar shaklida o‘qitiladi
C) Faqat test asosida o‘qitiladi
D) O‘quvchi faqat uyda o‘qiydi

✅Javob: B

3⃣. Onlayn ta’limning asosiy vositasi nima?
A) Doska va marker
B) Kompyuter yoki mobil qurilma
C) Faqat darslik
D) Og‘zaki suhbat

✅Javob: B

4⃣. Muammoli ta’limda o‘quvchi qanday faoliyat bilan shug‘ullanadi?
A) O‘qituvchining aytganini takrorlaydi
B) Ilmiy qarama-qarshiliklarni mustaqil hal qilishga urinadi
C) Testlarni yechadi
D) Guruhda ish olib boradi

✅Javob: B

5⃣. Innovatsion ta’lim qanday ta’limni anglatadi?
A) Faqat kitoblarga asoslangan ta’lim
B) Yakka tartibda ta’lim
C) Yangi yondashuvlar va zamonaviy texnologiyalardan foydalanishga asoslangan ta’lim
D) Masofaviy o‘qitish

✅Javob: C

🐎

"Aql – bu to‘ldiriladigan idish emas, balki yoqiladigan gulxandir.”

— Plutarx

🚘 @alochi_pedagog🚘

#attestatsiyabahorgi2025
#pedagogikmahorat
#kasbstandarti

♥️-savol : Moslashtiring
A. Analogiya B. Deduksiya C. Induksiya
1. Bilishning shunday yo'liki, bunda o'quvchining fikri birlikdan umumiylikka, shaxsiy xulosalardan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod?
2. Bilishning shunday yo'liki, bu yo'l umumiy bilimlar asosida yangi bilimlarni olishdan iboratdir.Qaysi metod?
3. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba'zi belgilarining o'xshashligi bo'yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo'yicha ham o'xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. "Xususiydan xususiyga boradigan", bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosadir.
a) 1-A, 2-B, 3-C
b) 1-C, 2-A, 3-B
c) 1-B, 2-C, 3-A
d) 1-C, 2- B, 3-A✅

♥️-savol : Yangi maktab yili boshida bir o‘quvchi o‘z sinfdoshlariga qo‘shilib ketishda qiyinchilikka duch keldi. U odatda ko‘p gapirmas va boshqalar bilan muloqot qilishni xohlamas edi. O‘qituvchi bola bilan alohida gaplashishga qaror qildi. U bolaning qiziqishlari, orzulari va qiyinchiliklari haqida so‘radi. Bolaning ichki hissiyotlarini tushunish uchun uning so‘zlarini e’tibor bilan tingladi va unga ishonch bildirdi. O‘qituvchi bolaning ichki kuchini rivojlantirish uchun unga kichik vazifalar berdi va har bir muvaffaqiyatini maqtadi. Shu bilan birga, o‘quvchini o‘z fikrlarini sinfda ochiq aytishga undadi. Vaqt o‘tishi bilan bola o‘ziga nisbatan ishonchini oshirdi va sinfda faolroq bo‘la boshladi. Endi u sinfdoshlariga yordam beradigan va o‘z fikrlarini aniq ifoda qiladigan darajada o‘zini erkin his qila boshladi.
Ushbu vaziyatda o‘qituvchida qaysi qobiliyat rivojlangan?
a) Empatik qobiliyat✅
b) Kommunikativ qobiliyat
c) Perseptiv qobiliyat
d) Shaxsning ichki qobiliyati

♥️-savol : Moslashtiring.
A) Surdopedagogika va surdopsixologiya
B) Tiflopedagogika va tiflopsixologiya
C) Oligofrenopedagogika va oligofrenopsixologiya
1) Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish, o’qitish va tarbiyalashni o’rganadi
2) Ko’rish qobiliyati buzilgan bolalarni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirishni o’rganadi
3) Aqli zaif bolalarni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirishni o’rganadi
a) 1-A, 2-B, 3-C✅
b) 1-B, 2-A, 3-C
c) 1-C, 2-B, 3-A
d) 1-C, 2-A, 3-B

♥️-savol : Nizolarni hal qilish strategiyalarini mazmuni bilan moslashtiring.
1.Arbitraj
2.Muzokaralar
A)O’qituvchi vaziyatni o’rganish asosida “qaror qabul qiladigan””hakam”rolini o’z zimmasiga oladi.U o’quvchilarga qanday qilib yarashish kerakligini , ya’ni kim nima qilishi va kelajakda o’zini qanday tutishi kerakligini aytadi.Maktabdagi nizolar bo’lsa , o’qituvchi ko’pincha hakam ro’lini o’z zimmasiga oladi.
B)O’quvchilar nizoni o’zlari qanday hal qilishni bilmasalar,ular muloqotga holis yordam beradigan,his tuyg’ular darajasini pasaytiradigan va yakuniy qarorni qabul qiladigan vositachi yordamida ta’minlanishi mumkin.Bu vazifani maktab psixologi yoki nizoga aloqador bo’lmagan boshqa o’qituvchi bajarishi mumkin.
C)O’qituvchi nizolarni sababini tushunishga yordam beradi va o’quvchilarga kelishmovchilikni hal qilish yo’llari bo’yicha mustaqil ravishda qaror qabul qilish imkonini beradi.
a)1-A,2-C✅
b)1-A,2-B
c)1-B,2-C
d)1-C,2-A

Kanalimizga obuna boʻling

🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽

👉@lochi_pedagog👈
👉@lochi_pedagog👈
👉@lochi_pedagog👈

#attestatsiyabahorgi2025
#pedagogikmahorat

❤️. Qaysi dars turida “yangi mavzuni bayon qilish” asosiy bosqichlardan biridir?
A) Aralash dars
B) Yangi bilimlarni bayon qilish darsi
C) Amaliy dars
D) Nazorat darsi
Javob: B ✅ (kalit so‘z: yangi mavzuni bayon qilish)

❤️. “Amaliy ish topshiriqlarini bajarish” bosqichi qaysi dars turining tuzilishiga xos?
A) Yangi bilimlarni bayon qilish darsi
B) Nazorat darsi
C) Amaliy dars
D) Aralash dars
Javob: C ✅ (kalit so‘z: amaliy ish)

❤️. “Nazorat ishini o‘tkazish” bosqichi qaysi dars turida mavjud?
A) Amaliy dars
B) Aralash dars
C) O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsi
D) Yangi bilimlarni bayon qilish darsi
Javob: C ✅ (kalit so‘z: nazorat ish)

❤️. “Uy vazifasini tekshirish” qaysi dars turida darsning boshlang‘ich bosqichi sifatida ko‘rsatilgan?
A) Aralash dars
B) Laboratoriya darsi
C) Amaliy dars
D) Nazorat darsi
Javob: A ✅ (kalit so‘z: uy vazifasini tekshirish)

❤️. “Tashkiliy qism” darsning birinchi bosqichi bo‘lib, quyidagi darslarning qaysi birida uchraydi?
A) Faqat aralash dars
B) Faqat amaliy dars
C) Faqat laboratoriya dars
D) Barcha dars turlarida
Javob: D ✅ (kalit so‘z: tashkiliy qism)

❤️. “Nazariy materiallarni mustahkamlash” bosqichi aynan qaysi ikki dars turida takrorlanadi?
A) Yangi bilimlar darsi va laboratoriya darsi
B) Laboratoriya va amaliy dars
C) Aralash va nazorat darsi
D) Amaliy va yangi bilimlar darsi
Javob: B ✅ (kalit so‘z: nazariy materiallarni mustahkamlash)

❤️. “O‘quvchilarning bilimini baholash” bosqichi quyidagi darslarning qaysilarida mavjud?
A) Faqat amaliy dars
B) Faqat laboratoriya dars
C) Har ikki — amaliy va laboratoriya darslarda
D) Faqat nazorat darsi
Javob: C ✅ (kalit so‘z: o‘quvchilarni baholash)

❤️. Qaysi dars turida “savol-javob o‘tkazish” va “amaliy topshiriqlarni bajarish” bosqichlari mavjud?
A) Aralash dars
B) O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsi
C) Yangi bilimlarni bayon qilish darsi
D) Nazorat darsi
Javob: B ✅ (kalit so‘z: savol-javob, amaliy topshiriq)

❤️. Qaysi dars turida “uy vazifasi” o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida beriladi?
A) Yangi bilimlarni bayon qilish darsi
B) Amaliy dars
C) O‘quvchilar bilimini nazorat qilish darsi
D) Laboratoriya darsi
Javob: C ✅ (kalit so‘z: qayta takrorlash maqsadida)

❤️❤️. “Laboratoriya ishini o‘tkazish” qaysi darsga xos bosqich hisoblanadi?
A) Amaliy dars
B) Laboratoriya dars
C) Aralash dars
D) Yangi bilimlarni bayon qilish darsi
Javob: B ✅ (kalit so‘z: laboratoriya ish)

Kanalimiz 🔽🔽🔽

✈️@alochi_pedagog
✈️@alochi_pedagog
✈️@alochi_pedagog

#attestatsiyabahorgi2025
#pedagogikmahorat

1⃣. Aralash darsning to‘g‘ri ketma-ketlikdagi tarkibi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
A) Uy vazifasini berish → Yangi mavzuni bayon qilish → Tashkiliy qism → O‘quvchilarni baholash
B) Tashkiliy qism → Uy vazifasini tekshirish → Yangi mavzuni bayon qilish → Mustahkamlash
C) Yangi mavzuni bayon qilish → Tashkiliy qism → Uy vazifasini tekshirish → Baholash
D) Tashkiliy qism → Yangi mavzuni bayon qilish → Uy vazifasini berish → O‘quvchilarni baholash
Javob: B ✅

❤️. Yangi bilimlarni bayon qilish darsining to‘g‘ri tartibi qaysi?
A) Tashkiliy qism → Mustahkamlash → Uy vazifasi → Yangi mavzuni bayon qilish
B) Yangi mavzuni bayon qilish → Mustahkamlash → Tashkiliy qism → Uy vazifasi
C) Tashkiliy qism → Yangi mavzuni bayon qilish → Mustahkamlash → Uy vazifasi
D) Uy vazifasi → Mustahkamlash → Tashkiliy qism → Yangi mavzuni bayon qilish
Javob: C ✅

3⃣. Amaliy darsning tuzilmasi qaysi ketma-ketlikda bo‘ladi?
A) Nazariy materiallarni mustahkamlash → Amaliy ish → Tashkiliy qism → Uy vazifasi
B) Tashkiliy qism → Amaliy ish → Nazariy materiallar → Uy vazifasi
C) Tashkiliy qism → Nazariy materiallarni mustahkamlash → Amaliy ish → Baholash → Uy vazifasi
D) Tashkiliy qism → Baholash → Nazariy material → Amaliy ish
Javob: C ✅

4⃣. O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsining ketma-ket tartibi to‘g‘ri berilgan qatorni belgilang:
A) Tashkiliy qism → Nazorat ishi → Takrorlash → Uy vazifasi
B) Takrorlash → Tashkiliy qism → Nazorat ishi → Uy vazifasi
C) Tashkiliy qism → Takrorlash → Nazorat ishi → Uy vazifasi
D) Nazorat ishi → Tashkiliy qism → Uy vazifasi → Takrorlash
Javob: C ✅

5⃣. Laboratoriya darsida qaysi ketma-ketlik to‘g‘ri?
A) Tashkiliy qism → Laboratoriya ishi → Nazariy mustahkamlash → Uy vazifasi
B) Tashkiliy qism → Nazariy materiallarni mustahkamlash → Laboratoriya ishi → Baholash → Uy vazifasi
C) Nazariy materiallarni mustahkamlash → Tashkiliy qism → Baholash → Uy vazifasi
D) Laboratoriya ishi → Baholash → Tashkiliy qism → Uy vazifasi
Javob: B ✅

💧

Kanalimiz 🔽🔽🔽

🌸@alochi_pedagog
😀@alochi_pedagog
🌸@alochi_pedagog

#attestatsiyabahorgi2025
#4K

1⃣. Savol: 4K modeli qanday kompetensiyalarni rivojlantirishga qaratilgan?
a) Faoliyatga yo‘naltirish
b) Kritikalik, kreativlik, hamkorlik, kommunikatsiya
c) Tezkor o‘qish
d) Individual ishlash

Javob: b) Kritikalik, kreativlik, hamkorlik, kommunikatsiya✅

2⃣. Savol: Kritikalik qaysi kompetensiyani anglatadi?
a) O‘quvchini yaratish
b) Ma’lumotlarni tahlil qilish va baholash
c) Tezkor ishlash
d) Yangi texnologiyalarni qo‘llash

Javob: b) Ma’lumotlarni tahlil qilish va baholash✅

3⃣. Savol: Kreativlik o‘quvchilarda qanday rivojlanadi?
a) Doimiy testlar bilan
b) Muammolarni yechish va yangi g‘oyalarni yaratish orqali
c) Boshqa o‘quvchilardan yordam so‘rash
d) Texnik ko‘nikmalarni o‘rganish

Javob: b) Muammolarni yechish va yangi g‘oyalarni yaratish orqali✅

4⃣. Savol: Hamkorlikni rivojlantirish uchun qanday faoliyatlar o‘tkaziladi?
a) Guruhda ishlash va fikr almashish
b) Yangi bilimlarni mustaqil o‘rganish
c) Yagona vazifani bajarish
d) Yolg‘iz ishlash

Javob: a) Guruhda ishlash va fikr almashish✅

5⃣. Savol: 4K modelida kommunikatsiya qaysi faoliyatni anglatadi?
a) Fikrlarni aniq va to‘g‘ri ifodalash
b) Yangi texnologiyalarni ishlab chiqish
c) Jamoaviy ishni bajarish
d) Faqat o‘qituvchiga murojaat qilish

Javob: a) Fikrlarni aniq va to‘g‘ri ifodalash✅

6⃣. Savol: 4K modelining asosiy maqsadi nima?
a) O‘quvchilarni tezkorlikka o‘rgatish
b) XXI asr kompetensiyalarini o‘rgatish
c) Faoliyatni passiv qilish
d) O‘quvchilarning individual ishlashini oshirish

Javob: b) XXI asr kompetensiyalarini o‘rgatish✅

7⃣. Savol: 4K modelida o‘quvchilarga qanday topshiriqlar berish tavsiya etiladi?
a) Faoliyatlar asosida amaliy topshiriqlar berish
b) Testlar va nazariy savollar
c) Mustaqil ishlar
d) Nazariy ma’ruzalar

Javob: a) Faoliyatlar asosida amaliy topshiriqlar berish✅

8⃣. Savol: Kritikalikni rivojlantirish uchun qaysi metodlar ishlatiladi?
a) Fikr almashish
b) O‘yinlar o‘tkazish
c) Munozaralar va tahliliy faoliyatlar
d) Amaliy ishlarga yo‘naltirish

Javob: c) Munozaralar va tahliliy faoliyatlar✅

9⃣. Savol: Kreativlikni oshirish uchun qanday mashg‘ulotlar tavsiya etiladi?
a) Testlar o‘tkazish
b) Yangi g‘oyalarni ishlab chiqish
c) Faoliyatni passivlashtirish
d) Darsdan tashqari mashg‘ulotlar

Javob: b) Yangi g‘oyalarni ishlab chiqish✅

1⃣0⃣. Savol: 4K modelida hamkorlik qanday o‘rganiladi?
a) Yagona vazifa bajarish
b) Mustaqil ishlarni yakunlash
c) Guruh bo‘lib ishlash
d) Yolg‘iz fikrlash

Javob: c) Guruh bo‘lib ishlash✅

1⃣1⃣. Savol: 4K modelida kommunikatsiya qobiliyatini rivojlantirish uchun qanday faoliyatlar o‘tkaziladi?
a) Fikrlarni aniq ifodalash
b) Guruhlarda ishlash
c) Tezkor yechimlar topish
d) Nazariy bilimlarni mustahkamlash

Javob: a) Fikrlarni aniq ifodalash✅

1⃣2⃣. Savol: 4K modelida o‘quvchilar qanday ishlaydi?
a) Mustaqil ishlaydi
b) O‘qituvchi ko‘rsatmalari bilan ishlaydi
c) Faoliyatga passiv qatnashadi
d) Faqat guruhda ishlaydi

Javob: a) Mustaqil ishlaydi✅

1⃣3⃣. Savol: 4K modelida o‘qituvchining roli nima?
a) O‘quvchilarni sinovdan o‘tkazish
b) Faoliyatni yo‘naltirish va motivatsiya berish
c) Faqat nazariy bilimlarni berish
d) Yolg‘iz mustaqil ishlarni nazorat qilish

Javob: b) Faoliyatni yo‘naltirish va motivatsiya berish✅

1⃣4⃣. Savol: 4K modelida jamoada ishlashning asosiy maqsadi nima?
a) Tezkor natijalarga erishish
b) Jamoaning o‘zaro fikr almashishini ta’minlash
c) Yagona to‘g‘ri javob topish
d) Barcha ishlarni bir kishi bajarishi

Javob: b) Jamoaning o‘zaro fikr almashishini ta’minlash✅

1⃣5⃣. Savol: 4K modelida o‘quvchi qanday qilib yangi g‘oyalarni yaratadi?
a) Yagona yo‘l bilan
b) Mustaqil va guruhda ishlash orqali
c) O‘qituvchidan yordam so‘rash orqali
d) Faqat kitoblardan foydalanish

Javob: b) Mustaqil va guruhda ishlash orqali ✅

Kanalimiz 😀

👉@alochi_pedagog
👉@alochi_pedagog
👉@alochi_pedagog

#attestatsiyabahorgi2025
#4K

4️⃣🔤 metod — bu ta'lim jarayonida o'quvchilarni 21-asr kompetensiyalariga tayyorlash maqsadida ishlab chiqilgan metodlardan biridir. 4K bu ingliz tilidagi to'rt kalit so'zning qisqartmasidir: Critical Thinking (Tanqidiy fikrlash), Creativity (Ijodkorlik), Collaboration (Hamkorlik) va Communication (Kommunikatsiya). Ushbu metod o'quvchilarda yuqoridagi qobiliyatlarni rivojlantirishni maqsad qiladi.

4K metodining asosiy jihatlari:

1⃣. Critical Thinking (Tanqidiy fikrlash)
O'quvchilarga har bir ma'lumotni tahlil qilish, muammolarni aniqlash, fikrlarni baholash va qarorlar qabul qilishni o'rgatadi. Tanqidiy fikrlash o'quvchilarga mavjud muammolarga turli nuqtai nazardan yondashish va eng samarali yechimni topish imkonini beradi.

Qo'llanishi: O'qituvchilar o'quvchilarga tahlil qilish, farqlash, sabab-natija bog'lanishlarini o'rganish va muammolarni hal qilish topshiriqlarini berish orqali tanqidiy fikrlashni rivojlantirishlari mumkin.


2⃣. Creativity (Ijodkorlik)
Ijodkorlik o'quvchilarga yangi g'oyalarni ishlab chiqish, mavjud vaziyatlarga yangicha yondashuvlar topish va o'z fikrlarini original tarzda ifodalashga yordam beradi. Ijodkorlik ular uchun yangi imkoniyatlarni ochadi va ularni yangi muammolarni yechishda samarali qilishga imkon beradi.

Qo'llanishi: Ijodiy mashqlar, muammolarni yechish uchun kreativ yondashuvlar, loyiha asosida ishlash va turli xil vizual vositalarni qo'llash orqali ijodkorlikni rivojlantirish mumkin.


3⃣. Collaboration (Hamkorlik)
Hamkorlik o'quvchilarga jamoada ishlash, boshqa odamlar bilan fikr almashish, o'zaro yordam berish va jamoaviy qarorlar qabul qilishni o'rgatadi. Bu kompetensiya ijtimoiy aloqalar va guruh ichidagi muvozanatni ta'minlashga yordam beradi.

Qo'llanishi: Guruh ishlarini tashkil etish, jamoaviy loyihalar yaratish, turli fikrlarni yig'ish va yakuniy qarorlarni qabul qilish jarayonlarini qo'llash orqali hamkorlikni rivojlantirish mumkin.


4⃣. Communication (Kommunikatsiya)
Kommunikatsiya o'quvchilarga o'z fikrlarini aniq va samarali tarzda ifodalash, boshqa insonlar bilan muloqot qilish va ularning fikrlarini tushunish imkonini beradi. Yaxshi kommunikatsiya ko'nikmalari o'quvchilarni har qanday vaziyatda o'zlarini to'g'ri ifodalashga yordam beradi.

Qo'llanishi: O'quvchilarga taqdimot qilish, munozara o‘tkazish, yozma va og'zaki muloqotlarni rivojlantirish orqali kommunikatsiyani rivojlantirish mumkin.

Kanalimiz 🔗

👉@alochi_pedagog
👉@alochi_pedagog
👉@alochi_pedagog

#attestatsiyabahorgi2025
#pedagogikmahorat

📣Qarab qoʻying shu savollarni qarindoshlaridan tushayabdi :

1️⃣. Qaysi qobiliyat o‘qituvchining ota-onalar va jamoa bilan samarali muloqot qilishini ifodalaydi?
A) Perseptiv qobiliyat
B) Didaktik qobiliyat
C) Kommunikativ qobiliyat
D) Tashkilotchilik qobiliyati
Javob: C✅

2️⃣. O‘quvchining ruhiy holatini tushunish, unga hamdardlik ko‘rsatish qaysi qobiliyatga xos?
A) Empatik qobiliyat
B) Anglash qobiliyati
C) Perseptiv qobiliyat
D) Bilish qobiliyati
Javob: A✅

3️⃣. Perseptiv qobiliyat deganda nimani tushunamiz?
A) O‘z fanini chuqur o‘zlashtirish
B) Tashqi olamni to‘g‘ri idrok etish
C) Didaktik jarayonni samarali tashkil qilish
D) Kasbiy vaziyatni oldindan ko‘ra olish
Javob: B✅

4️⃣. Qaysi qobiliyat o‘qituvchining o‘z bilimini o‘quvchiga oson va samarali yetkazish qobiliyatini bildiradi?
A) Bilish qobiliyati
B) Anglash qobiliyati
C) Ta’lim jarayonini muqobillashtirish qobiliyati
D) Konstruktriv qobiliyat
Javob: C✅

5️⃣. O‘quvchilarning his-tuyg‘ularini anglab, psixologik holatini tushunish qobiliyati nima deb ataladi?
A) Perseptiv qobiliyat
B) Empatik qobiliyat
C) Anglash qobiliyati
D) Didaktik qobiliyat
Javob: B✅

6️⃣. Didaktik qobiliyat quyidagi ta’riflarning qaysi biriga mos keladi?
A) O‘z fanini chuqur o‘zlashtirish va amaliyotga tadbiq etish
B) Ta’lim jarayonini samarali tashkil qilish
C) Psixologik bilimlar asosida muomala qilish
D) Kasbiy bosqichlarni oldindan ko‘ra bilish
Javob: B✅

7️⃣. Qaysi qobiliyat o‘qituvchining sinfdagi tashkilotchilik faoliyatini ifodalaydi?
A) Konstruktriv qobiliyat
B) Tashkilotchilik qobiliyati
C) Bilish qobiliyati
D) Perseptiv qobiliyat
Javob: B✅

8️⃣. O‘qituvchining kasbiy pedagogik vaziyatlarni oldindan ko‘ra olishi qaysi qobiliyat bilan bog‘liq?
A) Konstruktriv qobiliyat
B) Anglash qobiliyati
C) Didaktik qobiliyat
D) Bilish qobiliyati
Javob: A✅

9️⃣. O‘qituvchining o‘z fanini chuqur bilib, uni amaliyotda qo‘llay olishi qanday qobiliyatga tegishli?
A) Bilish qobiliyati
B) Anglash qobiliyati
C) Tashkilotchilik qobiliyati
D) Kommunikativ qobiliyat
Javob: A✅

1️⃣0️⃣. Quyidagilardan qaysi biri o‘qituvchining voqea va hodisalarni chuqur idrok etib, adolatli munosabat bildirishini ifodalaydi?
A) Perseptiv qobiliyat
B) Konstruktriv qobiliyat
C) Anglash (tushunish) qobiliyati
D) Empatik qobiliyat
Javob: C✅

- Sen bunga qodirsan 👌

Kanalimiz taklif havolasi :

👉@alochi_pedagog
👉@alochi_pedagog
👉@alochi_pedagog

🎲 “Blum taksonomiyasi darajalarini darsda qo'llash”
https://t.me/birgalikda_organamiz1 testi
🖊 25 ta savol · ⏱ 45 soniya

🎲 “Blum taksonomiyasi darajalari”
https://t.me/birgalikda_organamiz1 👈🏻 eng kerakli testlar kanali testi
🖊 25 ta savol · ⏱ 45 soniya

💡 Attestatsiya 2⃣0⃣2⃣5⃣

🎙Pedagogik mahorat test savollari :

1⃣. Qaysi tahlil turi o‘qituvchining ijodkorligi va uslubiy mahoratini baholashga yo‘naltirilgan?
A) Didaktik tahlil
B) Psixologik tahlil
C) Uslubiy tahlil
D) Metodologik tahlil
To‘g‘ri javob: C

2⃣. Didaktik tahlilda asosiy urg‘u qaysi jihatlarga beriladi?
A) Hukumat qarorlari va milliy qadriyatlar
B) O‘quvchilarning ruhiy holati va darsga qiziqishi
C) O‘qituvchining tashqi ko‘rinishi va nutqi
D) Mavzuning ilmiyligi, izchilligi va hayotiyligi
To‘g‘ri javob: D

3⃣. O‘qituvchining respublikadagi so‘nggi yangiliklarni dars jarayoniga tatbiq eta olishi qaysi tahlil turida ko‘zda tutiladi?
A) Metodologik tahlil
B) Uslubiy tahlil
C) Didaktik tahlil
D) Pedagogik tahlil
To‘g‘ri javob: A

4⃣. Quyidagilardan qaysi biri psixologik tahlilning tarkibiy qismi hisoblanadi?
A) Mavzuning davlat talablari asosida tuzilganligi
B) Talabaning obrazli va mantiqiy tafakkuri
C) O‘qituvchining nutq madaniyati
D) Metodik qo‘llanmalarning zamonaviyligi
To‘g‘ri javob: B

5⃣. Darsda o‘qituvchi o‘zining madaniyati, til topa olish mahorati va nutqi bilan ajralib turadi. Bu qaysi tahlil bilan bog‘liq?
A) Didaktik
B) Pedagogik
C) Psixologik
D) Uslubiy
To‘g‘ri javob: B

✨🐎🐆

"Men maktabda emas,kitoblardan koʻp narsani oʻrgandim"

- Elon Mask

🌳 @alochi_pedagog ☀️

🌷 Attestatsiya 2️⃣0️⃣2️⃣5️⃣

💌 Maktab pedagoglari - Kasb standartida test savollari :

1️⃣. O‘quvchilarning bilimini baholash natijasida olingan ma’lumotlar nima uchun ishlatiladi?
A) Nazorat uchun
B) Baho qo‘yish uchun
C) Yillik reja tuzish uchun
D) Rejani moslashtirish uchun
To‘g‘ri javob: D✅

2️⃣. Ta’limning aniq va o‘lchanadigan natijalarini belgilashda nimalar aniqlanadi?
A) Ta’til muddati
B) Fan nomi
C) Vazifalar va muddatlar
D) Darsning topshiriqlari
To‘g‘ri javob: C✅

3️⃣. O‘qituvchi o‘z faoliyatini qanday yondashuv asosida boshqa fanlar bilan bog‘lashi mumkin?
A) Innovatsion
B) Tahliliy
C) Kompetensiyaviy va korrelyatsion
D) Texnologik
To‘g‘ri javob: C✅

4️⃣. O‘qituvchining mehnat harakatlariga quyidagilardan qaysi biri kiradi?
A) Fanlararo musobaqalar tashkil qilish
B) O‘quvchilarni rag‘batlantirish
C) Dars rejasini ishlab chiqish
D) Baholash natijalarini e’lon qilish
To‘g‘ri javob: C✅

5️⃣. Darsda ko‘rgazmali va tarqatma materiallardan foydalanish nimaga xizmat qiladi?
A) Darsni qisqartirishga
B) Vaqtni tejashga
C) O‘quvchilarning qiziqishini oshirishga
D) O‘qituvchining ishini yengillashtirishga
To‘g‘ri javob:C ✅

🌳

"Bilimni sevgan inson hech qachon toʻxtamaydi - u doim izlaydi "

Steve Jobs

Kanalimiz manzili 📌

✨@alochi_pedagog
✨@alochi_pedagog
✨@alochi_pedagog