Pedagogik mahorat ( Respublika pedagoglari uchun)

Attestatsiya 2025

Sinf rahbari o'ziga yuklatilgan sinf o'quvchilarining fizika fanidan baholari tushib ketganini aniqladi. Fizika ustozi yosh mutaxassis bo'lgani uchun, o'quvchilar unga quloq solmayotgan bo'lsalar kerak dedi, darsni kuzatishga qaror qildi. Darsni kuzatish jarayonida, o'qituvchining nutqda aniq talaffuz yo'qligi va shu sabab o'quvchilar mavzuni to'g'ri tushunmayotganliklari ma' lum bo'ldi. Fizika ustozi nutqining qay jihatida muammo borligini aniqlang.

A.ritm

B.tembr

C.diksiya

D.diapazon

📥Telegram

Attestatsiya 2025

O‘quvchilar Konstitutsiya kuniga bagishlangan tadbir uyushtirmoqchi bo’ldilar. Bunga boshqa sinf o’quvchilarini ham jalb etmoqchi ekanliklari haqida o’qituvchiga ma’lum qildilar. O’qituvchi bu vazifani ular mustaqil bajarishlari uchun barcha shart sharoitlarni yaratib berdi. Shunda o‘qituvchi
tarbiyaviy faoliyat turning qaysi yo‘nalishini amalga oshirgan hisoblanadi
1.Oquvchilarning o’zini o’zi bshqarish organlari faoliyatini tashkil qilishda yordam berish va qo’llab quvvatlash
2.O’quvchilarga zamonaviy ommaviy axborot vositalari dunyosida havfsiz ishlashga yordam berish
3.O’quvchilarda kognitiv faollik, mustaqilllik, tashabbuskorlik, fuqarolik pozitiyasi madaniyatini rivojlantirish
4.O’quvchilarda fuqarolik kompetensiyalari va media savodxonligini shakllantirish

A.1,3

B.1,2

C.3,4

D.2,4

📥Telegram

Attestatsiya 2025

Qaysi tahlilda oʻqituvchining qanday mutaxassis ekanligi boʻyicha fikrlar bayon etiladi ?

A.pedagogik tahlil

B.metodologik tahlil

C.didaktik tahlil

D.yakuniy tahlil

📥Telegram

Pedagogik refleksiya — o'qituvchining o'quv jarayonida o'z faoliyatini tahlil qilishi va baholashidir. Bu jarayon o'qituvchiga o'z ishini yaxshilash va o'quvchilarga samarali ta'lim berish imkonini beradi. Pedagogik refleksiya turli shakllarda amalga oshirilishi mumkin. Ularning asosiy turlari quyidagilardir:

1. Shaxsiy refleksiya: Bu turda o'qituvchi o'z ishini shaxsiy ravishda tahlil qiladi. O'qituvchi o'zining pedagogik tajribasini, faoliyatini va o'zgarishlarini kuzatib, o'z xatolaridan saboq oladi. Shaxsiy refleksiya o'qituvchining o'zgarishga va rivojlanishga intilishida muhim rol o'ynaydi.


2. Guruhi yoki jamoaviy refleksiya: Bu turda o'qituvchilar o'zaro tajriba almashadilar va o'z ishlarini guruhda muhokama qiladilar. O'qituvchilar bir-birining ishini baholab, o'zlarining yondashuvlarini rivojlantiradilar. Bu tur pedagogik jamoani birlashtirishga yordam beradi va kollektiv fikrlashni qo'llab-quvvatlaydi.


3. Pedagogik izlanish refleksiyasi: O'qituvchilar o'z pedagogik faoliyatini ilmiy va izlanishlar asosida tahlil qiladilar. Bu turda metodik yondashuvlar va ta'lim jarayonini optimallashtirishga qaratilgan yangi usullar va texnikalar izlanadi.


4. Sinov-refleksiya: O'qituvchi o'quv jarayonida qo'llanilayotgan usullarni sinovdan o'tkazadi va ularning natijalarini tahlil qiladi. O'qituvchi ta'limning samaradorligini baholashga va zarur bo'lsa, yangi yondashuvlarni joriy etishga harakat qiladi.


5. Tahliliy refleksiya: O'qituvchi o'z faoliyatini har tomonlama tahlil qiladi, jumladan, o'quvchilarning natijalarini, o'qitish usullarini, o'quv jarayonida yuzaga kelgan muammolarni va ular qanday hal qilinishini ko'rib chiqadi. Bu refleksiya turida o'qituvchi o'zining kuchli va zaif tomonlarini aniqlaydi.

Pedagogik refleksiya o'qituvchiga o'z faoliyatini yaxshilash va o'quvchilarning ta'lim olish sifatini oshirishda katta yordam beradi.

Maʼlumotlar chatgpt tomonidan yaratildi

📥Telegram

Attestatsiya 2025

O'qituvchi sinfda yangi metodni sinab ko'rmoqda. U o'z faoliyatini qanday tahlil qilishi kerak?

a) Sinfdagi o'quvchilarning javoblarini baholash

b) O'zining pedagogik uslublarini kuzatib, muvaffaqiyatli va muvaffaqiyatsiz jihatlarni ajratish

c) Faqat o'quvchilarning fikrini olish

d) O'quvchilarning faqat so'zlarini baholash

📥Telegram

Attestatsiya 2025

Ota-onalar yig’ilishda o’qituvchi bir onaga bolasi ustidan shikoyat qildi natijada ota-ona va oʻqituvchi orasida nizo kelib chiqdi, bundan jahli chiqqan ota-ona bolasini boshqa maktabga olib ketdi. O’qituvchi xatosini tushunib yetdi. Bunda oʻqituvchida refleksiyaning qaysi turi egallanmaganligi bilinadi ?

A.shaxsiy refleksiya

B.sinov refleksiya

C.tahliliy refleksiya

D.pedagogik izlanish refleksiyasi

📥Telegram

Attestatsiya 2025

Maktab direktori 7-sinf o’quvchilarini kimyo darsiga tahlil uchun kirdi. Dars jarayonini kuzatish natijasida o’qituvchining ba’zi harakatlari o’quvchilarning g’ashini keltirib,e’tiborini bo’layotgani,bu esa o’quvchilarda fanga nisbatan hurmatsizlik kayfiyatini uyg’otayotganini sezdi.Darsdan so’ng o’qituvchiga o’z gavdasi,qo’l,oyoq harakatlarini holati orqali har qanday pedagogic ma’lumotlarning obrazini chiza olishi mumkinligi,bu orqali o’quvchilarni fanga qiziqtirish texnikasi haqida eslatib o’tdi. Bunda o’qituvchiga pedagogic texnikani qaysi jihati tushuntirilgan ?

a)mimika

b)pantomimika

c)kommunikatsiya

d)gnostic malaka

📥Telegram

Attestatsiya 2025

Berilgan topshiriqlarni bajargan o’qituvchi o’z bahosidan norozi bo’ldi va 3 bahoni 4 bahoga ko’tarishni talab qildi. Bunda o’qituvchi qanday xatoga yo’l qo’ygan?
1. Topshiriq berayotganda o’quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtirmagan.
2. Topshiriqlarni baholshda subyektiv yondashgan.
3. Topshiriq sinfdagi o’quvchilarga nisbatan baholangan.
4. Topshiriqni baholash mezonlari barcha talablar asosida amalga oshirilgan va barchaga tushuntirilgan.

A.1,2,3

B.2,4

C.1,3,4

D.3,4

📥 Telegram

Attestatsiya 2025

“Dars vaqtini oqilona tashkillashtirish, darsning maqsad, shakl va usullarini
aniqlash” o’qituvchilar kasbiy kompetensiyasining qaysi mehnat vazifasidagi
ko’nikmalariga kiradi?

A.taʼlim samaradorligini taʼminlash

B.oʻquv jarayonini rejalashtirish

C.tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish

D.havfsiz rivojlantiruvchi taʼlim muhitini yaratish va taʼminlash

📥 Telegram