Репост из: Virtual 207
#personal
MOSKVA TAASSUROTLARI 3
Kecha Maktab tarix oʻqituvchilari I Butunjahon Kongressining plenum Kengashi oʻtkazilgan boʻlsa, bugun bevosita Kongress seksiyalari oʻz faoliyatini boshladi.
Men “Masofaviy taʼlim: zamonaviy davr muammosi” nomli seksiyada ishtirok etdim. Niderlandiyalik Alishe Modena (asli italyan ekan) seksiyaga moderatorlik qildi. Dastavval polshalik va kanadalik tarix oʻqituvchilarining yozib olingan debati namoyish qilindi. Keyin seksiya qatnashchilarining masofaviy taʼlimda orttirgan tajribalari tinglandi. Rossiyalik oʻqituvchilarni ham pandemiya davrida Oʻzbekistondagi kabi muammolar qiynagani ayon boʻldi. Navbat albaniyalik hamkasbimga kelganida men ham bir ogʻiz gapirishga qaror qildim. Biroq qaysi tilda nutq irod etsam ekan, deb qariyib 3-4 daqiqa taraddudlandim. Va nihoyat mikrofon menga tutilganida “Good time of the day everyone” deb yuborganimni sezdim. Boʻlar ish boʻldi deb inglizchada gapirib ketdim.
Nutqimning asosiy mazmuni IT-texnologiyalari bilan ilgaritdan doʻst tutingan muallimlarga masofaviy taʼlimga oʻtish u qadar qiyinchilik tugʻdirmagani (mediakompetentligi haminqadar boʻlgan muallimlar uchun esa – aksincha), biroq kontent masalasi, xususan, Jahon tarixi boʻyicha kontentga ehtiyojni Internet-resurslar hisobiga qoplash imkoni boʻlsa-da, Oʻzbekiston tarixi boʻyicha kontent taqchilligi bois oʻquvchilarning barchasi ham tezkor internetdan foydalanish imkoniga ega boʻlmagan bir pallada aksariyat mavzularni masofaviy oʻqitishda chigalliklar yuzaga kelganini taʼkidlashdan iborat boʻldi.
Men moderatorga qarab gapirganim uchun atrofdagilarning nutqimga munosabatini, reaksiyasini faqat uni tugatganimdan keyin yangragan qarsaklardan anglashga muvaffaq boʻldim. Seksiya ishida coffee-break eʼlon qilinganida xorijlik va rossiyalik hamkasblarimning menga maʼnoli qarab qoʻya boshlaganlarini sezdim. Tamaddi qilib chiqib, vestibyulda seksiyaning davomiga tayyorgarlik koʻrayotganimda Xabarovsk oʻlkasidan, Moskva viloyatidan kelgan hamkasblar men bilan suhbatlashish uchun ruxsat soʻrashdi, hatto men bilan suratga ham tushishdi. Ularga ehtimol tarix oʻqituvchisining ingliz tilida gapirishi sal gʻayrioddiy tuyulgandir, biroq oʻris tilida ular bilan bemalol muloqot qilganimdan keyin hayratlari yana bir karra oshganini yashirib oʻtirishmadi – quvonib ketishdi, desam xato qilmagan boʻlaman. Albatta, men masofaviy taʼlimda tajribani Prezident maktabida orttirganman, shu bois asosiy savollar Prezident maktabi, unga qabul, oʻqish jarayonlari, oʻquvchilarga yaratilgan shart-sharoitlar, bitiruvchilarning natijalari haqida boʻldi. Savollarga tegishli tarzda javob berishga harakat qildim. Shunday qilib, oʻzim uchun Moskvada yangi tanishlar orttirdim.
Kongress oʻz ishini davom ettirmoqda.
👉 http://t.me/ikbol_ilxomovic_channel
MOSKVA TAASSUROTLARI 3
Kecha Maktab tarix oʻqituvchilari I Butunjahon Kongressining plenum Kengashi oʻtkazilgan boʻlsa, bugun bevosita Kongress seksiyalari oʻz faoliyatini boshladi.
Men “Masofaviy taʼlim: zamonaviy davr muammosi” nomli seksiyada ishtirok etdim. Niderlandiyalik Alishe Modena (asli italyan ekan) seksiyaga moderatorlik qildi. Dastavval polshalik va kanadalik tarix oʻqituvchilarining yozib olingan debati namoyish qilindi. Keyin seksiya qatnashchilarining masofaviy taʼlimda orttirgan tajribalari tinglandi. Rossiyalik oʻqituvchilarni ham pandemiya davrida Oʻzbekistondagi kabi muammolar qiynagani ayon boʻldi. Navbat albaniyalik hamkasbimga kelganida men ham bir ogʻiz gapirishga qaror qildim. Biroq qaysi tilda nutq irod etsam ekan, deb qariyib 3-4 daqiqa taraddudlandim. Va nihoyat mikrofon menga tutilganida “Good time of the day everyone” deb yuborganimni sezdim. Boʻlar ish boʻldi deb inglizchada gapirib ketdim.
Nutqimning asosiy mazmuni IT-texnologiyalari bilan ilgaritdan doʻst tutingan muallimlarga masofaviy taʼlimga oʻtish u qadar qiyinchilik tugʻdirmagani (mediakompetentligi haminqadar boʻlgan muallimlar uchun esa – aksincha), biroq kontent masalasi, xususan, Jahon tarixi boʻyicha kontentga ehtiyojni Internet-resurslar hisobiga qoplash imkoni boʻlsa-da, Oʻzbekiston tarixi boʻyicha kontent taqchilligi bois oʻquvchilarning barchasi ham tezkor internetdan foydalanish imkoniga ega boʻlmagan bir pallada aksariyat mavzularni masofaviy oʻqitishda chigalliklar yuzaga kelganini taʼkidlashdan iborat boʻldi.
Men moderatorga qarab gapirganim uchun atrofdagilarning nutqimga munosabatini, reaksiyasini faqat uni tugatganimdan keyin yangragan qarsaklardan anglashga muvaffaq boʻldim. Seksiya ishida coffee-break eʼlon qilinganida xorijlik va rossiyalik hamkasblarimning menga maʼnoli qarab qoʻya boshlaganlarini sezdim. Tamaddi qilib chiqib, vestibyulda seksiyaning davomiga tayyorgarlik koʻrayotganimda Xabarovsk oʻlkasidan, Moskva viloyatidan kelgan hamkasblar men bilan suhbatlashish uchun ruxsat soʻrashdi, hatto men bilan suratga ham tushishdi. Ularga ehtimol tarix oʻqituvchisining ingliz tilida gapirishi sal gʻayrioddiy tuyulgandir, biroq oʻris tilida ular bilan bemalol muloqot qilganimdan keyin hayratlari yana bir karra oshganini yashirib oʻtirishmadi – quvonib ketishdi, desam xato qilmagan boʻlaman. Albatta, men masofaviy taʼlimda tajribani Prezident maktabida orttirganman, shu bois asosiy savollar Prezident maktabi, unga qabul, oʻqish jarayonlari, oʻquvchilarga yaratilgan shart-sharoitlar, bitiruvchilarning natijalari haqida boʻldi. Savollarga tegishli tarzda javob berishga harakat qildim. Shunday qilib, oʻzim uchun Moskvada yangi tanishlar orttirdim.
Kongress oʻz ishini davom ettirmoqda.
👉 http://t.me/ikbol_ilxomovic_channel