"Tabiat bolalari" ta‘limiy o‘yini
(4-sinf “O’qish savodxonligi” fanida “Qanday go‘zal bu olam” mavzusida o‘tkazish tavsiya etiladi.)
➖ O‘quvchilarning ona tabiat haqidagi bilimlarini oshiradi.
➖ Fikrlashga undaydi va umumiy tushunchalarni yaratadi.
➖ Do'stona muloqot va hamkorlikni rivojlantiradi.
➖ Tabiatni sevishga va uning go'zalligini qadrlashga yordam beradi.
Bu o‘yin bolalar uchun juda foydali bo‘lib, ular tabiiy muhitni yaxshiroq anglab, tabiatni hurmat qilishni o‘rganadilar.
Tayyorlanish bosqichi:
➖ O'yinchilar doiraviy shaklda o'rnashishadi.
➖ O‘quvchilar, shuningdek, "tabiat elementlari kartochkalari"ni tayyorlashlari mumkin.
O'yin jarayoni:
➖ Birinchi o'yinchi o'zining tanlagan tabiiy elementini taqdim etadi. Masalan, "Men o'rmonni tanlayman."
➖ Keyingi o'yinchi, misol uchun, "Men dengizni tanlayman" deb, dengizdagi hayvonlar va o‘simliklar haqida gapirishi mumkin.
Bu esa bilimni chuqurlashtiradi va ishtirokchilar o‘rtasida muloqotni oshiradi.
Yakunlash:
O‘yin oxirida barcha ishtirokchilar birgalikda, o‘rganilgan “tabiat bolalari” haqida yakuniy fikrlarni bildirishlari mumkin.
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
(4-sinf “O’qish savodxonligi” fanida “Qanday go‘zal bu olam” mavzusida o‘tkazish tavsiya etiladi.)
➖ O‘quvchilarning ona tabiat haqidagi bilimlarini oshiradi.
➖ Fikrlashga undaydi va umumiy tushunchalarni yaratadi.
➖ Do'stona muloqot va hamkorlikni rivojlantiradi.
➖ Tabiatni sevishga va uning go'zalligini qadrlashga yordam beradi.
Bu o‘yin bolalar uchun juda foydali bo‘lib, ular tabiiy muhitni yaxshiroq anglab, tabiatni hurmat qilishni o‘rganadilar.
Tayyorlanish bosqichi:
➖ O'yinchilar doiraviy shaklda o'rnashishadi.
Har bir ishtirokchi biror tabiiy elementni (o‘simlik, hayvon, tosh, yoki tabiiy hodisa) tanlaydi.
➖ O‘quvchilar, shuningdek, "tabiat elementlari kartochkalari"ni tayyorlashlari mumkin.
Har bir kartochkada biror o‘simlik yoki hayvonning rasmi va u haqidagi qisqacha ma’lumot bo'ladi.
O'yin jarayoni:
➖ Birinchi o'yinchi o'zining tanlagan tabiiy elementini taqdim etadi. Masalan, "Men o'rmonni tanlayman."
Bu yerda o'yinchi o‘rmonning ahamiyati, uning hayotga qanday ta’sir qilishi, qanday o‘simliklar va hayvonlar o‘sishi haqida qisqacha ma’lumot beradi.
➖ Keyingi o'yinchi, misol uchun, "Men dengizni tanlayman" deb, dengizdagi hayvonlar va o‘simliklar haqida gapirishi mumkin.
O‘yin davomida o‘yinchilar bir-birlariga tabiatning go‘zalliklari va ahamiyati haqida savollar berishlari mumkin.
Bu esa bilimni chuqurlashtiradi va ishtirokchilar o‘rtasida muloqotni oshiradi.
Yakunlash:
O‘yin oxirida barcha ishtirokchilar birgalikda, o‘rganilgan “tabiat bolalari” haqida yakuniy fikrlarni bildirishlari mumkin.
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika