Даже не знаю с чего начать. В приведенном примере автор предлагает применять насилие как метод решения вопроса. Потом от него открещивается и предлагает обмануть девочку, потому что "девчонки же простофили". Не забыли и про сексизм, упомянув про "девчоночью работу".
Домашнее насилие.
Сексизм.
Вредные стереотипы.
Обратный эйджизм.
Патриархат.
Угрозы.
В детском учебнике. Еще и врать учат (ключ надо подобрать).
Можно понять, когда такое написано в книгах для взрослых и раскрывает характеры и поведение персонажей, имеет художественную ценность и объясняется автором как литературное повествование. Но когда такое написано в учебнике для детей 3-го класса, которым не объяснишь все тонкости человеческого общества — как минимум возмутительно.
Надеюсь, учителя пропустят это задание. А в министерстве будут лучше проверять своих авторов и редакторов учебников.
Домашнее насилие.
Сексизм.
Вредные стереотипы.
Обратный эйджизм.
Патриархат.
Угрозы.
В детском учебнике. Еще и врать учат (ключ надо подобрать).
Можно понять, когда такое написано в книгах для взрослых и раскрывает характеры и поведение персонажей, имеет художественную ценность и объясняется автором как литературное повествование. Но когда такое написано в учебнике для детей 3-го класса, которым не объяснишь все тонкости человеческого общества — как минимум возмутительно.
Надеюсь, учителя пропустят это задание. А в министерстве будут лучше проверять своих авторов и редакторов учебников.