Posts filter


Ushbu kursimizda birinchi kitobni tugatdik.
Oramizda Balogʻat faniga qiziquvchilar boʻlsa ikkinchi kitobdan qatnashishlari mumkin.


Allohning fazli ila kitobni tugatdik, Alhamdulillah.
Tez kunlarda yangi kitobdan dars boshlaymiz in shaa Alloh.


23- dars

فهم المقروء


هل تعرفون ما هي حقوق الشبيبة العاملة ؟
https://t.me/arabtil_jannattili


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
23- dars

فهم المقروء


هل تعرفون ما هي حقوق الشبيبة العاملة ؟
https://t.me/arabtil_jannattili




Video is unavailable for watching
Show in Telegram
22- dars

فهم المقروء


مغامرة خطيرة
https://t.me/arabtil_jannattili




Video is unavailable for watching
Show in Telegram
21- dars

فهم المقروء


المعطف
https://t.me/arabtil_jannattili


Lamma(لمّا) ning turlari.

@arabtil_jannattili


▪فائدة حول استخدام مصطلح ( مفرد ):

مصطلح ( مفرد ) من المصطلحات العجيبة في النحو ، وقد يظن بعض من لا خبرة له أنه بمعنى واحد في كل أبواب النحو .
وهذا خطأ ؛ لأنه استخدم بمعان عدة على حسب الباب الذي استخدمت فيه :

ففي أول النحو ـ وكذلك عند تقسيم العلم ـ يذكرون أن اللفظ ـ أو العلم ـ إما مفرد وإما مركب ، ويقصدون بالمفرد ـ هنا ـ ما لا يدل جزؤه على جزء معناه ، يقول ابن هشام في شرح قطر الندى ص 13 : وذلك نحو ( زيد ) فإن أجزاءه ـ وهي الزاي والياء والدال ـ إذا أُفردت لا تدل على شيء مما يدل هو عليه ، بخلاف نحو قولك : ( غلام زيد ) فإن كلاًّ من جزأيه ـ وهما الغلام ، وزيد ـ دالٌّ على جزء معناه ، فهذا يسمى مركبًا ، لا مفردًا .

وعند تقسيم الاسم بحسب العدد ، يقولون : الاسم : مفرد ومثنى وجمع ، والمراد بالمفرد ـ هنا ـ ما دلَّ على واحد أو واحدة ، نحو : ( محمد ، هند ) .

وعند الحديث عن صلة الموصول ، والخبر ، والحال ، والنعت ، يقسمون الكلام إلى مفرد وجملة وشبه جملة ، والمقصود بالمفرد ـ حينئذ ـ ما ليس بجملة ولا شبه جملة .

وأحيانًا يقصد بالمفرد ما ليس بجملة فقط ، وذلك مثل قولهم : ( حيث ) تضاف إلى الجمل لا إلى المفردات ، فهنا لا يأتي شبه الجملة.

وكذلك عند الحديث عن التمييز حيث يقال : التَّمييزُ نوعانِ :
أحدهما : تمييزُ المُفردِ ، ويكونُ مميَّزُه كلمةً مفردةً ملفوظةً قبلَه مِن الأنواع الآتية :
1 ـ اسم عددٍ ، نحو : ( نجحَ عشرون طالبًا ) .
2 ـ اسم وزنٍ ، نحو : ( اشتريْتُ رطلاً سَمْنًا ) .
3 ـ اسم كيلٍ ، نحو : ( اشتريْتُ لترًا حليبًا ) .
4 ـ اسم مساحةٍ ، نحو : ( زرعْتُ فدانًا قمحا ) .

والآخر : تمييزُ النسبةِ ، ويكونُ مميَّزُهُ ملحوظًا مِن الجملةِ الّتي قبله دونِ ذكرِه ، ويكونُ مُحوَّلاً إمّا عن :
فاعلٍ ، نحو : ( حسُنَ أحمدُ خلقًا ) ، أيّ : حسُنَ خلقُ أحمدَ .
أو مفعولٍ بِه ، نحو : ( زرعْتُ الحديقةَ وردًا ) ، أيّ : زرعْتُ وردَ الحديقةِ .
أو مبتدأ ، نحو قوله : ( أنا أكثر منك مالاً وأعز نفرًا ) [الكهف من٣٤] ، أيّ : مالي أكثرُ مِنْ مالِكَ ، ونفري أعزُّ مِنْ نفرِك . انظر الدرر السنية في قواعد العربية 2 / 234 .

وعند الحديث عن اسم ( لا ) النافية للجنس ، يقولون : اسمُ ( لا ) النافيةِ للجنسِ ثلاثةُ أنواعٍ :
أ ـ المفردُ ، وهو : ما ليس مضافًا ولا شبيهًا بالمضاف ، فيدخلُ فيه المثنى ، وجمعُ التكسير ، وجمعُ المذكر السالم ، وما جُمِعَ بألفٍ وتاءٍ .
ب ـ المضافُ .
ج ـ الشبيـهُ بالمضـافِ ، وهـو : ما اتَّصَلَ به شـيءٌ مِنْ تمامِ معناه ، ليس كاتصالِ المضافِ بالمضافِ إليه ، بأن يكون عاملاً فيما بعده بأنْ يكونَ ما بعده إما فاعلاً له ، نحو : ( لا مستقيمًا حالُه فاشلٌ ) ، أو نائبَ فاعلٍ ، نحو : ( لا مذمومًا فعلُه ممدوحٌ ) ، أو مفعولاً به ، نحو : ( لا فاعلاً خيرًا مذمومٌ ) ، أو شبه جملة يتعلّقُ به ، نحو : ( لا مسافرًا اليومَ موجودٌ ، ولا متزوجًا باثنتين في الحفل ) ، أو تمييزًا له ، نحو : ( لا عشرين كتابًا لك ) ، أو معطوفًا ، نحو : ( لا ثلاثةً وثلاثين عندنا ) .

وعند الحديث عن المنادى يتم تقسيمه أيضًا إلى ( مفرد ومضاف وشبيه بالمضاف ) لكن المفرد ـ هنا ـ يتم تقسيمه إلى ( مفرد معرفة ، ومفرد نكرة مقصودة ، ومفرد نكرة غير مقصودة ) ولكل نوع حكمه الإعرابي .
وعند الحديث عن أسماء الأفعال يقول ابن السراج في الأصول في النحو 1 / 141 : ( وهذه الأسماء على ثلاثة أضرب : فمنها اسم مفرد ، واسم مضاف ، واسم استعمل مع حرف الجر :
فالضرب الأول : قولك : هلم زيدًا ...
والضرب الثاني : وهي الأسماء المضافة ... نحو : دونك زيدًا ...
والضرب الثالث : ما جاء مع أحرف الجر نحو : عليك زيدًا وإليك إذا قلت : تنح ) .

وعند الحديث عن العدد يقولون : ألفاظ العدد في الاستعمال أربعة أنواع :
1 ـ العدد المفرد :
والمقصود بالمفرد ـ هنا ـ ما ليس مركبًا ولا عَقْدًا ، ولا معطوفًا ، وهو : مِنْ واحد إلى عشرة ، ويلحق به ( مائة وألف ) ، ومثناهما ( مائتان وألفان ) ، وجمعهما ( مئات وألوف وآلاف ) .
2 ـ العدد المركب :
وهو ما تكوَّن من عددين بلا فاصلٍ بينهما ، وهو تسعـةُ ألفاظٍ : ( أحدَ عَشَرَ أو إحدى عَشْرةَ ) إلى ( تسعَ عَشْرةَ أو تسعةَ عَشَرَ ) .
3 ـ العدد العَقْد :
والمقصود به ( عشرون ، ثلاثون ، أربعون ، خمسون ، ستون ، سبعون ، ثمانون ، تسعون ) .
4 ـ العدد المعطوف عليه والمعطوف :
وهو ما تكوَّنَ من عددين بينهما حرفُ عطفٍ ، وكان الثاني عَقْدًا من ألفـاظ العُقود ، نحـو : ( واحد وعشرين ) إلى ( تسع وعشرين ) ، و: ( واحد وثلاثين ) إلى ( تسع وثلاثين ) ، وهكذا إلى ( تسع وتسعين ).

@arabtil_jannattili


20- dars

فهم المقروء


العطف على الأبناء
https://t.me/arabtil_jannattili


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
20- dars

فهم المقروء


العطف على الأبناء
https://t.me/arabtil_jannattili


Assalomu alaykum azizlar sizlarga yana bir yangilik bilan keldik.

Nahv faniga qiziquvchilar ajoyib kurs

Oʻqiladigan kitoblar:
1.nahu mir
2.ajrumiya
3.najohu ut-tolib

Muddati: 4 oy

Toʻlov: 30$

Dars kunlari:
Se, pa, shanba 20: 00 da

(Iltimos jiddiy oʻqiydiganlar murojaat qilsin)

Ustoz haqida maʼlumot

Мурожаат учун:
@Savollar_uchun09bot

https://t.me/arabtil_jannattili


19- dars

فهم المقروء


كيف نقتصد في كهرباء المنزل؟
https://t.me/arabtil_jannattili


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
19- dars

فهم المقروء


كيف نقتصد في كهرباء المنزل؟
https://t.me/arabtil_jannattili


18- dars

فهم المقروء


المدرسة الجديدة
https://t.me/arabtil_jannattili


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
18- dars

فهم المقروء


المدرسة الجديدة
https://t.me/arabtil_jannattili




Video is unavailable for watching
Show in Telegram
17- dars

فهم المقروء


فن الزهور
https://t.me/arabtil_jannattili


16- dars

فهم المقروء


قواعد المرور و آدابه
https://t.me/arabtil_jannattili

20 last posts shown.