O’zim gepraktiv psixotip bo’lganim bois ustoz tanlashda qiynalaman. Sababi diqqatni jamlash, zerikmay ustozni tinglash juda qiyin. Gapirib turganida ko’ziga qarab tursam ham hayollarim osmonlarda uchadi. Shunga diqqatimni torta olishi juda muhm va o’zim dars berganimda ham shunga yuqori e’tibor qarataman.
Ba'zida giperaktiv o'quvchilarga maxsus yondashuv talab qilinishi mumkin.O'quvchilarning shaxsiy manfaatlari va kuchli tomonlarini darsga jalb qiling.Giperaktiv o'quvchilar bilan ishlashda sabr-toqat va tushunish juda muhimdir. Ularning o'rganish uslubiga moslashish va ularni qo'llab-quvvatlash orqali siz ularga bilim berishda katta yutuqlarga erishishingiz mumkin. Chunki ular juda tez ma’lumotlarni qabul qilishadi.
Sizlar bilan o’quvchi va tajribasiz ustoz sifatida o’z bilimlarim bilan ulashdim😉
⏺️Giperaktivlik bilan kurashayotgan o'quvchilarga ta'lim berishda ularning e'tiborini jalb qilish va saqlab qolish kerak. Bo’lmasa o’quvchingiz yaxshi natijaga erishmaydi yoki undan ayrilasiz.
⏺️Qisqa Vaqt Davomida E'tibor: Darslarni qisqa bo'laklarga bo'ling. Giperaktiv o'quvchilar uchun uzun vaqt davomida bir xil ish bilan shug'ullanish juda qiyin. Har bir mavzudan keyin qisqa tanaffuslar berishni rejalashtiring.
⏺️Ular tez o’zlashtirishadi. Va diqqat markazda bo’lishga harakat qilishadi.
Shu bois ularni ko’proq gapirtiring
⏺️Ta'lim jarayonini amaliy mashg'ulotlar bilan boyitish. Bu o'quvchilarning qo'llarini band qiladi va o'rganish jarayonini qiziqarli qiladi.Sinfdagi darslarni tajriba va loyihalar bilan almashtiring.
⏺️ Interaktiv O'qitish Metodlari:O'yinlar, rolli o'yinlar va boshqa interaktiv mashg'ulotlardan foydalaning. Bu usullar o'quvchilarning e'tiborini saqlashga yordam beradi.Texnologiyadan foydalaning: interaktiv doskalar, o'quv dasturlari va onlayn resurslar darsni yanada jalb qiluvchi qilishi mumkin. Yoki kreativlikni ularga qo’yib bering qoillatishadi😉
⏺️Jismoniy Harakatni Rag'batlantirish:Dars davomida o'quvchilarga jismoniy harakatlarni bajarish imkoniyatini bering, masalan, sinf xonasida yurish yoki cho'zilish.Darsning ma'lum bir qismini tashqi muhitda o'tkazish, masalan, tabiatda o'qitish.
Ba'zida giperaktiv o'quvchilarga maxsus yondashuv talab qilinishi mumkin.O'quvchilarning shaxsiy manfaatlari va kuchli tomonlarini darsga jalb qiling.Giperaktiv o'quvchilar bilan ishlashda sabr-toqat va tushunish juda muhimdir. Ularning o'rganish uslubiga moslashish va ularni qo'llab-quvvatlash orqali siz ularga bilim berishda katta yutuqlarga erishishingiz mumkin. Chunki ular juda tez ma’lumotlarni qabul qilishadi.
Sizlar bilan o’quvchi va tajribasiz ustoz sifatida o’z bilimlarim bilan ulashdim😉