👶 BOLANING NUTQINI RIVOJLANTIRISH UCHUN MATERIALLAR BILAN QANDAY ISHLASH KERAK?
1-bosqich: Narsani nomlash
Asosiy maqsad — bolaning yangi so‘zlarni o‘rganishiga yordam berish. Har bir ob’ektni nomlaymiz, uni ko‘rib chiqamiz, aylantiramiz va o‘rganamiz. Muhim jihat — ob’ektni tasvirlash o‘rniga uning aniq nomini aytish: masalan, "Uzoq bo‘yinli hayvon" emas, balki "jirafa" deymiz.
2-bosqich: Narsani ko‘rsatishni so‘rash
Bu bosqichda bola qaysi ob’ektlarni aniqlay olishini kuzatamiz:
👉 "Menga ko‘rsat, venchikni topa olasanmi?"
Bola venchikni ko‘rsatadi, biz "Ha, sen venchikni topding," deymiz va narsalarni yana aralashtiramiz.
Agar bola noto‘g‘ri narsani tanlasa, uni tanqid qilmaymiz. "Voy, sen violonchel o‘rniga skripkani tanlamoqchi bo‘lding," deymiz. Keyinchalik yana birinchi bosqichga qaytib, ob’ektlarni nomlaymiz.
3-bosqich: Narsani nomlashni so‘rash
Odatda, bu bosqichga bola taxminan 3 yoshida tayyor bo‘ladi. Agar bolaga ob’ekt nomini aniq bilishini sezsak, so‘raymiz:
"Bu nima?"
Bola javobni to‘g‘ri aytsa, o‘ziga nisbatan ishonchi ortadi va xursand bo‘ladi. Ammo shoshilmaslik kerak: agar bola hali nomni bilmasa, bu uning o‘ziga bo‘lgan ishonchini pasaytirishi mumkin.
💡 Eslatma: Har bir bosqichni bolaga mos ravishda sekin va ehtiyotkorlik bilan bajaring. Eng muhimi, bola yangi so‘zlarni o‘rganish jarayonidan zavq olishi kerak.
📢 Siz bu mashg'ulotlarni farzandingiz bilan sinab ko'rganmisiz? Fikrlaringizni izohlarda qoldiring va boshqa ota-onalar bilan ulashing!
#NutqRivoji #BolalarUchunFaoliyat
1-bosqich: Narsani nomlash
Asosiy maqsad — bolaning yangi so‘zlarni o‘rganishiga yordam berish. Har bir ob’ektni nomlaymiz, uni ko‘rib chiqamiz, aylantiramiz va o‘rganamiz. Muhim jihat — ob’ektni tasvirlash o‘rniga uning aniq nomini aytish: masalan, "Uzoq bo‘yinli hayvon" emas, balki "jirafa" deymiz.
2-bosqich: Narsani ko‘rsatishni so‘rash
Bu bosqichda bola qaysi ob’ektlarni aniqlay olishini kuzatamiz:
👉 "Menga ko‘rsat, venchikni topa olasanmi?"
Bola venchikni ko‘rsatadi, biz "Ha, sen venchikni topding," deymiz va narsalarni yana aralashtiramiz.
Agar bola noto‘g‘ri narsani tanlasa, uni tanqid qilmaymiz. "Voy, sen violonchel o‘rniga skripkani tanlamoqchi bo‘lding," deymiz. Keyinchalik yana birinchi bosqichga qaytib, ob’ektlarni nomlaymiz.
3-bosqich: Narsani nomlashni so‘rash
Odatda, bu bosqichga bola taxminan 3 yoshida tayyor bo‘ladi. Agar bolaga ob’ekt nomini aniq bilishini sezsak, so‘raymiz:
"Bu nima?"
Bola javobni to‘g‘ri aytsa, o‘ziga nisbatan ishonchi ortadi va xursand bo‘ladi. Ammo shoshilmaslik kerak: agar bola hali nomni bilmasa, bu uning o‘ziga bo‘lgan ishonchini pasaytirishi mumkin.
💡 Eslatma: Har bir bosqichni bolaga mos ravishda sekin va ehtiyotkorlik bilan bajaring. Eng muhimi, bola yangi so‘zlarni o‘rganish jarayonidan zavq olishi kerak.
📢 Siz bu mashg'ulotlarni farzandingiz bilan sinab ko'rganmisiz? Fikrlaringizni izohlarda qoldiring va boshqa ota-onalar bilan ulashing!
#NutqRivoji #BolalarUchunFaoliyat