💥ТARBIYACHI MTT💥

Шунака ижодкор опаларимиз жуда куп .Барака топинг захматкаш фаришталарим.Сиздай инсонлар бор болаларимиз келажаги чиройли.Юртимиз келажаги порлок.
Доим биз ота оналар бахтига согу саломат булинг.Узок йиллар болажонларга илму хунар тарбия бериб чарчаманг.Сизни яхши курамиз.

Юлдуз💥💥💋

Mashg‘ulot turi: Nutq o‘stirish
Yosh guruhi: Kichik guruh (3–4 yosh)
Mavzu: Yer sayyorasi – bizning umumiy uyimiz
Mashg‘ulot maqsadi:

Yer haqida dastlabki tushuncha berish

Tabiatga mehr, g‘amxo‘rlik hissini uyg‘otish

Yangi so‘zlarni o‘rgatish, gapirishga o‘rgatish


Kerakli jihozlar: Yer sayyorasining rasmi yoki globus, hayvonlar, daraxtlar rasmlari, audio qo‘shiq (tabiat haqida), yumshoq o‘yinchoqlar


---

Mashg‘ulotning borishi:

1. Kirish qismi (suhbat va qiziqtirish):
Tarbiya:
– Bolajonlar, biz qayerda yashaymiz? (Javob: uyda, bog‘chada…)
Tarbiya:
– To‘g‘ri, lekin hammamiz yashaydigan katta uy bor. U nima? (Tarbiya globus/rasmni ko‘rsatadi)
Bu – Yer sayyorasi!

2. Asosiy qism:
Tarbiya Yer haqida sodda tushuntiradi:
– Yerda odamlar, hayvonlar, qushlar, daraxtlar yashaydi.
– Yer – bizning umumiy uyimiz. Uni toza saqlash, iflos qilmaslik, gullarga zarar bermaslik kerak.

Yangi so‘zlar:

Sayyora – katta uyimiz

Tabiat – daraxtlar, hayvonlar, suv

Toza – iflos emas, chiroyli


Savol-javob (faol muloqot):
– Daraxtni nima qilamiz? (Sug‘oramiz)
– Gullarga nima qilmaymiz? (Yulmaymiz)
– Hayvonchalarni nima qilamiz? (Erkalaymiz)

Mini-o‘yin: “Men tabiatni yaxshi ko‘raman”
Bolalar yumshoq o‘yinchoqlarni navbat bilan olib:
“Men tabiatni yaxshi ko‘raman, chunki unda [hayvon/daraxt] bor” deb gapirishadi.

3. Yakuniy qism:
– Tarbiya xulosa qiladi: “Sayyora – hammamizniki, uni asrashimiz kerak.”
– Bolalar bilan kichik she’r o‘rganiladi:

She’r (sodda variant):
Yer bizniki – toza tutamiz,
Gullarni ham sug‘oramiz.
Hayvonchani mehr bilan,
Erkalab, yaxshi ko‘ramiz.

@Tarbiyachi_MTT
@Tarbiyachi_MTT
@Tarbiyachi_MTT

Mashg‘ulot turi: Nutq o‘stirish

Mavzu: Sayyoralar – osmondagi do‘stlarimiz
Yosh guruhi: Kichik guruh (3–4 yosh)
Maqsad:

Bolalarga sayyoralar haqida sodda tushuncha berish

Quyosh tizimi, Yer sayyorasining boshqa sayyoralar bilan yonma-yonligini ko‘rsatish

Yangi so‘zlar bilan tanishtirish: “sayyora”, “Quyosh”, “oy”

Gapirish, eshitish, tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirish


Asboblar: Sayyoralar rasmlari yoki maketi (Quyosh, Yer, Oy, Mars va boshqalar), globus, video/lavha bo‘lsa yaxshi


---

Mashg‘ulotning borishi:

1. Kirish qismi (qiziqtirish):
Tarbiyachi globusni ko‘rsatadi:
— Bolajonlar, bu nima? (Yer)
— Biz shu Yer sayyorasida yashaymiz. Ammo faqat bitta sayyora bormi? Yo‘q, osmon uzra yana ko‘p sayyoralar bor!


---

2. Asosiy qism:
Sayyoralar suratini birma-bir ko‘rsatadi va sodda tushuntiradi:

Quyosh – eng katta, eng issiq. U bizga yorug‘lik va issiqlik beradi.

Yer – biz yashaydigan sayyora

Oy – kechasi osmondan ko‘rinadi, Yerning do‘sti

Mars, Yupiter – boshqa sayyoralar, ular ham Quyosh atrofida aylanadi


Yangi so‘zlar:

Sayyora – osmondagi katta dumaloq jismlar

Quyosh – yorug‘lik manbai

Oy – kechasi ko‘rinadigan oppoq do‘st


Savol-javob:
– Biz qaysi sayyorada yashaymiz? (Yer)
– Quyosh bizga nima beradi? (Issiqlik, yorug‘lik)
– Oy qachon chiqadi? (Kechasi)


---

3. Faoliyat (o‘yin va bo‘yash):

O‘yin: “Men qaysi sayyorani tanladim?” – rasm ichidan bolalar to‘g‘ri nomini aytishadi

Bo‘yash: Quyosh, Yer va Oy tasvirlangan rasmni bo‘yash
(Agar xohlasangiz, buni ham varaqcha ko‘rinishida yasab beraman)



---

4. Yakuniy qism:
– Xulosa: “Osmonda juda ko‘p sayyoralar bor. Eng yaqinimiz bu – Yer. Biz uni yaxshi ko‘ramiz va asraymiz.”
– Bolalar bilan kichik she’r yodlash:


---

She’r:
Quyosh chiqdi – yorug‘lik,
Yer sayyora – to‘liq chiroyli.
Oy kechasi porlaydi,
Hammasi osmon do‘sti!

@Tarbiyachi_MTT

@Tarbiyachi_MTT

Mavzu: Yer sayyorasi – bizning umumiy uyimiz

Mashg‘ulot turi: Nutq o‘stirish
Yosh guruhi: 5–6 yosh
Maqsadlar:

Yer sayyorasi haqida tushunchani kengaytirish;

Tabiatni asrash va muhofaza qilishga rag‘batlantirish;

Ekologik madaniyatni shakllantirish.


Kerakli jihozlar: Yerning katta rasmi yoki globus, tabiat manzaralari tasvirlangan rasmlar, audio yoki video materiallar.

Mashg‘ulotning borishi:

1. Kirish qismi:

Bolalarga Yerning rasmini ko‘rsatib, savol berish: "Bu nima va biz bu yerda nima qilamiz?"

Yerning barcha tirik mavjudotlar uchun uy ekanligini tushuntirish.


2. Asosiy qism:

Tabiatning insonlar va hayvonlar hayotidagi ahamiyati haqida suhbat.

Tabiatni asrashning muhimligi: chiqindilarni to‘g‘ri tashlash, daraxt ekish, suvni tejash kabi misollar.

Bolalarga quyidagi savollar bilan murojaat qilish:

"Tabiatni asrash uchun nimalar qilamiz?"

"Chiqindilarni qaerga tashlash kerak?"

"Daraxtlar bizga nima beradi?"



3. Amaliy faoliyat:

Bolalar bilan birga daraxt yoki o‘simlik ekish.

Tabiatni asrash haqida kichik hikoya yoki she’r o‘qish.


4. Yakuniy qism:

Mashg‘ulotni umumlashtirib, bolalarning fikrlarini tinglash.

Tabiatni asrash bo‘yicha o‘zlarining va’dalarini olish.



---

2. Mavzu: Sayyoralar – osmondagi do‘stlarimiz

Mashg‘ulot turi: Nutq o‘stirish
Yosh guruhi: 5–6 yosh
Maqsadlar:

Quyosh tizimi va sayyoralar haqida boshlang‘ich tushunchalar berish;

Kosmosga qiziqishni oshirish;

Yangi so‘z boyligini kengaytirish.


Kerakli jihozlar: Quyosh tizimi modeli yoki rasmlari, har bir sayyoraning alohida rasmlari, video materiallar.

Mashg‘ulotning borishi:

1. Kirish qismi:

Bolalarga Quyosh tizimi rasmini ko‘rsatib, savol berish: "Bu nimani ifodalaydi?"

Quyosh tizimi va uning tarkibiy qismlari haqida qisqacha tushuntirish.


2. Asosiy qism:

Har bir sayyora haqida qisqacha ma’lumot berish:

Merkuriy – Quyoshga eng yaqin va eng kichik sayyora.

Venera – Eng issiq sayyora, yorqinligi bilan ajralib turadi.

Yer – Bizning uyimiz, suv va hayot mavjud.

Mars – Qizil sayyora, unda baland tog‘lar va katta kanyonlar bor.

Yupiter – Eng katta sayyora, ko‘plab yo‘ldoshlarga ega.

Saturn – Halqalari bilan mashhur.

Uran – Yonboshlab aylanuvchi sayyora.

Neptun – Eng sovuq va Quyoshdan eng uzoq sayyora.


Bolalarga savollar berish:

"Biz qaysi sayyorada yashaymiz?"

"Halqalari bo‘lgan qaysi sayyorani bilasiz?"

"Qaysi sayyora eng katta?"



3. Amaliy faoliyat:

Bolalar bilan birga plastilindan sayyoralar yasash yoki rasmini chizish.

Sayyoralar nomlarini yodlash uchun o‘yin tashkil etish.


4. Yakuniy qism:

Mashg‘ulotni umumlashtirib, bolalarning eng qiziqqan sayyorasi haqida so‘rash.

Kosmos va sayyoralar haqida qisqa video ko‘rsatish.
@Tarbiyachi_MTT
@Tarbiyachi_MTT

Сизга хам тавсия этамиз👆