Ona tili va adabiyoti(Milliy sertifikat): RASMIY

Shaxs-son,zamon va mayl qo‘shimchalari haqida.(bu safar bog‘bonchasiga😊)

Shaxs-son, zamon va mayl qo‘shimchalari,go‘yoki bir novda. Ya’ni payvand uchun qalamcha qilgansiz. Deylik, uzumtok qalamchasi(shaxs-son,zamon va mayl qo‘shimchalarini)ni payvand qilmoqchisiz. Agar siz uni boshqa mevali daraxtga ulasangiz, amal olmaydi,quriydi. Uzumni ulash uchun ulanishga asos bo‘ladigan mevayam uzum bo‘lishi kerak!
Demak, shaxs-son, zamon va mayl qo‘shimchalariyam kesim bo‘lishi (amalga kirib,meva berishi) uchun ular qo‘shiladigan so‘z fe’l bo‘lishi kerak.
Misol : Men talabaman - shaxs-son emas, Men kelganman - shaxs-son.

@milliysertifikat_Test

#Dehqoncha tushuntirish:

Mayl qo‘shimchalari hech qachon zamon yoki shaxs-sondan keyin kelmaydi. U pryamoy fe’l asosiga qo‘shiladi.
Shaxs-son qo‘shimchalari esa pryamoy fe’l asosiga qo‘shilolmaydi. Duxi yetmaydi. Yo zamon,yoki mayl qo‘shimchasidan keyin qo‘shiladi.
Ushla(ng)- mayl, ushlasa(ng)-shaxs-son...

@milliysertifikat_Test

#Dehqoncha tushuntirish:

So‘z turkumlari hech qachon boshqa soʻz turkumiga koʻchmaydi.
Masalan, chiroyli so‘zi tug‘ilganidan sifat bo‘lgan. Umrining oxirigacha sifat bo‘ladi. Chiroyli gapirdi, chiroyli o‘ynadi birikmalarida ham sifatligicha turibdi. Faqat vaqtincha ravishga ko‘chib turibdi. Ravishning so‘rog‘ini olyapti. Bu degani uning sintaktik vazifasi aniqlovchidan holga oʻtadi degani, xolos.
P.s: Men boshqa shahardagi amakimnikiga bir haftaga mehmonga borsam, o‘sha yerlik bo‘lib qolmayman. Propiskam o‘zimning shahrimga qilingan.
Bular ham xuddi shunday gap-da...😁

@milliysertifikat_Test

👆Ovoz toʻplashga yordam bersangizlar, Milliy sertifikat 1-va 2-savollaridan yangi formatdagi testlarni kanalga joylayman.🫡

Shu kanalga kirib, 1-A RUS sinfga ovoz berib yuboringlar.

#tushgan_she'riysanat

Labing qanda boʻlsa, uyotdin yashurdi nay,
Xav shakargʻa oʻxshar edi, boqsang ul shakar.

a) husni ta'lil

b) nay

Husni ta'lilga asos‼️

Labing qanda
(qand shirin-shakar ma'nosida)
(qanda — qayerda bo'lsa ma'nosi)

Mazmuni: Labing shirin bo'lsa, nay uyaladi! Nega? Chunki nay shakarqamishdan yasaladi, shakarqamishdan esa naydan tashqari shakar ham olingan. Demak, mantiqan nay ham shirin bo'lishi kerak. Afsuski, labning "qanda"si oldida nay uyalib qoldi. Endi nay uyatdan yorning labi "qanda" — "qayerda" bo'lsa, uni yashirmoqda. Nayni chalayotganda og'iz yopilib qolishini hamma bilsa kerak.

Husni ta'lil — real hayotda nay chalganda og'iz yopiladi. Hayotda bo'lmagan voqea bilan chiroyli dalillashda esa nay shirinlikda labdan ortda qolgani uchun uyatdan labni yashiradi. Bu yerda uyalganda og'izni yopish odatiga ham urg'u berilgan.

Xullas, shoirning mahoratiga yana bir bor tasanno🔥🔥🔥


@milliysertifikat_Test

📌Bugun tushgan g‘azal testi

"Layli va Majnun" dostonidan

Zulfu yuzi xad yonidag‘i dol,
Fam nuqtasi og‘zi ustida xol.

Boshkim qo‘shub ikki egma qoshi,
Husn ichra ikisining taloshi.

Chun voqif o‘lub bu mojarog‘a,
Mushkin xutaba kirib arog‘a.

Chun vusma berib alarg‘a tazyin,
Minoyi o‘lub hiloli mushkin.

Yo‘qkim iki sarvi nav damida,
Har sori nasimidin xamida.

Ko‘zlari iki sho‘x kofiri mast,
Har qaysig‘a boqsa uyqu hamdast:

Ul sarvlar ostida uzolib,
Uyqu tamaig‘a soya solib.

Mujgon safining qaro balosi,
Ko‘zlar uza soyaning qarosi.

Yo‘q soyaki, to‘rt saf chekib zang,
Majmuyi libosi surmayi rang.

Ochquncha yumub ko‘z ul sipah tez,
Bir-birga tegib qilurg‘a xunrez


Javoblar:

1. Tashbeh
2. Kipriklari saf bo'lib turgan, ko‘ziga soya
3.qosh saf tortgani
4.ruju

 @milliysertifikat_Test

Gar desam,bog’i visoling nori bor,
Olma deb achchig’lab aytur: Nori bor!
Ishq naxli ko’z yoshimdin suv ichib,
Bargu borini shararlig’ nori bor.

1. Anori bor
2. Nari bor
4. Olov

@milliysertifikat_Test

#Esse time:
Kirishda mavzu nima haqiqada ekanligini mavzuni takrorlamay ochib bersangiz boʻldi. Hech qanday cheklovlar yoʻq. Ayrimlar uni yozma, buni yozma deb aytmoqda ekan. Esse erkinlikni talab etadi. Maʼlum qolipga moslab yozaman deb, koʻp xato qilishmoqda. Esse shaxsiy fikrlar jamlanmasi. Uni qay yoʻl bilan ham yozmang. Mavzuni yoritib bersangiz boʻldi.

Kirish
Asosiy qism
Xulosa

Shu qismlar boʻlsa boʻldi. Uni ichini hamma esselardagi soʻzlar bilan bir xil yozishingiz shart emas. Hamma esselarda yozilgan soʻzlarni takrorlash- koʻchirmachilik hisoblanadi va ball ayrib yuborishga asos boʻladi.

@milliysertifikat_Test

Elektromobillar va ekologiya: Yonilg‘i bilan harakatlanuvchi avtomobillardan voz kechish kerakmi?

Kirish

Zamonaviy dunyoda ekologik muammolar insoniyatni tobora ko‘proq tashvishga solmoqda. Atmosferaning ifloslanishi, iqlim o‘zgarishi va havo sifatining yomonlashuvi transport vositalari chiqindilari bilan chambarchas bog‘liq. Shu sababli elektromobillar atrof-muhitni asrashga yordam beruvchi innovatsion yechim sifatida ko‘rilmoqda. Lekin yonilg‘i bilan harakatlanuvchi avtomobillardan to‘liq voz kechish qanchalik to‘g‘ri va amaliy? Ushbu maqolada bu masala tahlil qilinadi.


---

Asosiy qism

1. Elektromobillarning afzalliklari.
Elektromobillar ekologik tozaligi va samaradorligi bilan ajralib turadi:

Atrof-muhitga foydasi. Elektromobillar chiqindi gazlar chiqarishni nol darajaga tushiradi, bu esa havoning ifloslanishini kamaytiradi.

Yoqilg‘iga bog‘liq emas. Elektr energiyasi qayta tiklanadigan manbalardan olinishi mumkin, bu esa resurslarni tejashga yordam beradi.

Kam xarajat va tejamkorlik. Elektromobillar energiya sarfi va texnik xizmat ko‘rsatish jihatidan yonilg‘i bilan harakatlanuvchi avtomobillarga qaraganda arzonroqdir.

Shovqinsiz harakat. Elektromobillar deyarli shovqinsiz ishlaydi, bu esa shahar shovqin darajasini pasaytiradi.


2. Elektromobillarning kamchiliklari va muammolari.
Biroq elektromobillar hali ham to‘liq muammosiz texnologiya emas:

Elektr energiyasi manbalarining ekologik ta’siri. Elektr ishlab chiqarish jarayoni, ayniqsa ko‘mir va gazdan foydalanish orqali, baribir atmosferaga zararli moddalar chiqaradi.

Batareya ishlab chiqarish va utilizatsiyasi. Elektromobillar uchun batareyalar ishlab chiqarish va ularni qayta ishlash ekologik muammolarni yuzaga keltiradi.

Zaryadlash infratuzilmasi yetishmasligi. Elektromobillarni ommaviy qo‘llash uchun zaryad stansiyalarining keng tarmog‘ini qurish talab etiladi, bu esa katta sarmoyani talab qiladi.

Yuqori narx. Elektromobillar narxi ko‘pchilik uchun hali ham qimmatlik qiladi, bu esa ularning keng tarqalishini cheklaydi.


3. Yonilg‘i bilan harakatlanuvchi avtomobillarning o‘rni.
An’anaviy avtomobillar hali ham ko‘plab jihatlar bo‘yicha ustunlikka ega:

Tez va qulay yonilg‘i quyish tizimi. Yonilg‘i quyish shoxobchalari har joyda mavjud bo‘lgani uchun ular hozircha ko‘proq qulaylik yaratadi.

Texnologik rivojlanish. Dvigatel texnologiyalari yanada samarador va ekologik xavfsizroq bo‘lib bormoqda (masalan, gibrid avtomobillar).

Uzoq masofaga yurish imkoni. Elektromobillarning zaryad masofasi cheklangan bo‘lsa-da, yonilg‘i bilan harakatlanuvchilar uzoq safarlar uchun qulayroqdir.


4. Muvozanatli yechim – Gibrid texnologiyalar va ekologik islohotlar.
To‘liq o‘tish jarayoni bosqichma-bosqich amalga oshirilishi lozim:

Gibrid avtomobillarni ommalashtirish. Yonilg‘i va elektr energiyasidan bir vaqtda foydalanadigan gibrid avtomobillar ekologik muammolarni kamaytirishda oraliq yechim bo‘la oladi.

Qayta tiklanuvchi energiyadan foydalanish. Elektromobillarni ishlatish uchun zarur bo‘lgan energiyani quyosh va shamol manbalaridan ishlab chiqarish atrof-muhitga ta’sirni kamaytiradi.

Infratuzilmani rivojlantirish. Zaryadlash stansiyalarini kengaytirish va elektr energiyasining barqaror ta’minotini yo‘lga qo‘yish lozim.

Ekologik rag‘batlantirish dasturlari. Hukumatlar tomonidan elektromobillarga o‘tishni rag‘batlantiruvchi subsidiyalar va soliq imtiyozlari joriy etilishi samarali bo‘ladi.



---

Xulosa

Yonilg‘i bilan harakatlanuvchi avtomobillardan to‘liq voz kechish hozircha amaliy jihatdan qiyin. Biroq ekologik muammolarni hal qilish uchun elektromobillarga bosqichma-bosqich o‘tish muhim ahamiyatga ega. Gibrid texnologiyalar va qayta tiklanuvchi energiyadan foydalanish bu jarayonda muvozanatni ta’minlashga yordam beradi. Shu bilan birga, ekologik muhitni yaxshilash uchun davlat va jamiyat birgalikda infratuzilmani rivojlantirishi va energiya ta’minotini barqaror qilishga qaratilgan islohotlarni davom ettirishi lozim.

@milliysertifikat_Test

An’anaviy sport bilan shug‘ullanishni ko‘paytirish bo‘yicha yechimlar

Kirish

So‘nggi yillarda kibersport katta tezlik bilan rivojlanib, yoshlar orasida ommalashib bormoqda. Virtual o‘yinlar nafaqat ko‘ngilochar, balki musobaqalar va mukofotlar orqali daromad manbaiga ham aylanmoqda. Biroq bu jarayon ko‘plab yoshlarni jismoniy harakat va an’anaviy sport turlaridan uzoqlashtirayotgani tashvish uyg‘otmoqda. Sog‘lom turmush tarzi va jismoniy tarbiyani targ‘ib qilish uchun qanday choralar ko‘rish mumkin? Quyida ushbu muammoni hal qilish bo‘yicha yechimlar ko‘rib chiqiladi.


---

Asosiy qism

1. An’anaviy sportning jozibasini oshirish.

Sport tadbirlarini ko‘proq tashkil etish. Mahalliy va maktab o‘rtasida sport musobaqalari, festival va turnirlar o‘tkazish orqali yoshlarning qiziqishini oshirish mumkin.

Madaniy va sport bayramlari. Sport bilan bog‘liq madaniy tadbirlarni tashkil qilib, ularni bayram ko‘rinishida o‘tkazish yoshlarni jalb etishda samarali bo‘ladi.

Sport yulduzlari bilan uchrashuvlar. Mashhur sportchilar bilan uchrashuvlar tashkil etish orqali yoshlarni motivatsiya qilish mumkin.


2. Sport infratuzilmasini yaxshilash.

Oson kirish imkoniyatini yaratish. Yoshlar uchun sport zallari, stadionlar va ochiq maydonchalardan bepul yoki arzon narxda foydalanish imkoniyatini ta’minlash lozim.

Yangi sport inshootlarini qurish. Ko‘ngilochar va sport majmualarining sonini oshirish, zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash lozim.

Maktablarda sport mashg‘ulotlarini kuchaytirish. Sport mashg‘ulotlarini yanada qiziqarli qilish va turlarning tanlovini kengaytirish foydali bo‘ladi.


3. Jismoniy tarbiyani targ‘ib qilish.

Omma oldida targ‘ibot. Televideniye va internet orqali sog‘lom turmush tarzi va sportning foydalari haqida ko‘rsatuvlar tayyorlash va targ‘ibot olib borish kerak.

Kibersport va an’anaviy sportni muvozanatlash. Kibersport o‘yinlari bilan shug‘ullanuvchi yoshlarni an’anaviy sport musobaqalariga ham jalb qilish orqali balans yaratish mumkin.

Sport va o‘yinlar uyg‘unligi. Jismoniy harakatlar bilan bog‘liq o‘yinlar (masalan, VR texnologiyalari asosida) ishlab chiqilishi orqali sport va texnologiyani birlashtirish mumkin.


4. Oilaviy va jamiyat ishtirokini kuchaytirish.

Ota-onalar ishtiroki. Ota-onalar farzandlarini sportga jalb qilishlari va ularga o‘rnak bo‘lishlari kerak.

Jamoaviy tadbirlar. Oilaviy musobaqalar va jamiyat asosidagi sport o‘yinlari orqali jismoniy faollikni oshirish lozim.

Sport klublarini rag‘batlantirish. Maktab va mahallalarda sport to‘garaklari faoliyatini rivojlantirish va ular bilan yaqindan ishlash samarali bo‘ladi.



---

Xulosa

Kibersport yoshlar uchun yangi imkoniyatlar va qiziqarli o‘yin maydonchasi yaratgan bo‘lsa-da, jismoniy faollik va an’anaviy sportning o‘rni ham muhimligicha qoladi. Yoshlarni sportga jalb qilish uchun sport infratuzilmasini yaxshilash, qiziqarli tadbirlar o‘tkazish va ommaviy targ‘ibot ishlarini kuchaytirish zarur. An’anaviy sport va kibersportni muvozanatlash orqali har ikki sohani rivojlantirishga erishish mumkin. Bu nafaqat jismoniy sog‘liqni, balki jamiyatdagi ijtimoiy hamjihatlikni ham mustahkamlaydi.

@milliysertifikat_Test

Qish mavsumida maktabdagi dars vaqtini qisqartirish: Zaruriyatmi yoki ortiqcha tashvish?

Kirish

Qish mavsumi kelishi bilan ob-havo sovuq, kunlar esa qisqa bo‘lib qoladi. Bunday sharoitda ba’zi o‘quvchilar dars vaqtlarini qisqartirish tarafdori bo‘lsalar, boshqalar bu yechim ta’lim sifati va rejalarining buzilishiga olib kelishini ta’kidlaydilar. Ushbu masala ikki tomonlama yondashishni talab qiladi. Shu bois, bu maqolada dars vaqtini qisqartirishning foyda va salbiy jihatlari tahlil qilinadi.


---

Asosiy qism

1. Dars vaqtini qisqartirish tarafdorlari.
Dars vaqtlarini qisqartirish tarafdorlari bir qancha asosli dalillarni ilgari suradilar:

Sovuq ob-havo va salomatlikka xavf. Qish faslida sovuq harorat va kasalliklarning ko‘payishi o‘quvchilar salomatligiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin. Uzoq vaqt davomida sovuq sinflarda o‘tirish noqulaylik tug‘diradi.

Transport muammolari. Muzlamalar va qor tufayli o‘quvchilar maktabga yetib borishda qiyinchiliklarga duch kelishadi, bu esa xavfsizlik masalasini dolzarb qiladi.

Diqqatni jamlash qiyinlashadi. Sovuqda qulaylik yetishmasligi o‘quvchilarning diqqat-e’tiborini pasaytiradi va o‘qish jarayoniga salbiy ta’sir qiladi.

Qorong‘i tushishi. Erta qorong‘i bo‘lishi tufayli kechki darslar xavf tug‘dirishi mumkin, ayniqsa uzoq masofadan qatnovchilarga.


2. Qarshi tomonning fikrlari.
Dars vaqtlarini qisqartirishga qarshi bo‘lganlar ta’lim jarayonining uzluksizligini ta’minlash va sifatni saqlab qolishni ustuvor deb biladilar. Ularning dalillari quyidagicha:

Ta’lim sifatining pasayishi. Qisqartirilgan vaqt sababli muhim mavzular yuzaki o‘tilishi, bilimlarning chuqurligi va amaliyoti yetarli darajada bo‘lmasligi mumkin.

Dars rejalarining buzilishi. Belgilangan o‘quv dasturlarini to‘liq o‘rgatish uchun yetarlicha vaqt talab qilinadi. Vaqt qisqartirilishi bu rejalarni bajarishni qiyinlashtiradi.

Ish vaqtlari muammosi. Ota-onalar uchun qisqartirilgan dars vaqtlari bolalarini nazorat qilishni murakkablashtirishi mumkin.

Muqobil yechimlarning mavjudligi. Vaqt qisqartirish o‘rniga isitish tizimlarini yaxshilash va tanaffuslarni uzaytirish kabi choralarni ko‘rish yanada samarali bo‘lishi mumkin.


3. Muvozanatli yondashuv.
Masalani hal qilish uchun quyidagi yechimlar taklif etilishi mumkin:

Tanaffuslar vaqtini oshirish. Qisqa tanaffuslar o‘rniga, o‘quvchilarga sovuqdan dam olish uchun ko‘proq vaqt ajratish mumkin.

Sinflarni yaxshi isitish. Sinf xonalarini issiq va qulay qilish orqali o‘quvchilar uchun yanada qulay muhit yaratish.

Moslashuvchan jadval. Ob-havo holatiga qarab dars boshlanish va tugash vaqtlarini moslashtirish.

Masofaviy darslar. Kuchli sovuq yoki qor yog‘ishi paytida onlayn ta’lim tizimidan foydalanish.



---

Xulosa

Qish mavsumida dars vaqtlarini qisqartirish masalasi turlicha baholanadi. Bir tomondan, bu o‘quvchilar salomatligi va xavfsizligini ta’minlashga xizmat qilishi mumkin. Boshqa tomondan, ta’lim jarayonining sifatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi ehtimoli mavjud. Eng maqbul yechim – muvozanatli yondashuv orqali darslar sifatini saqlagan holda o‘quvchilarga qulaylik yaratishdir. Buning uchun moslashuvchan jadval va zarur sharoitlarni yaxshilash kabi choralarni ko‘rish tavsiya etiladi.

@milliysertifikat_Test

Chet tiliga ixtisoslashgan maktablarda farzandini o'qitishni xohlaydigan jamiyat a'zolari bilan bir qatorda an'anaviy maktablar faoliyatini ma'qul ko'ruvchi insonlar orasida yashamoqdamiz. Aslini olganda, qaysi ta'lim maskani foydaliroq?


Kirish

Bugungi kunda ta’lim tizimida turli xil yondashuvlar mavjud bo‘lib, ota-onalar farzandlari uchun eng yaxshi imkoniyatlarni tanlashga harakat qilmoqdalar. Ayrimlar chet tiliga ixtisoslashgan maktablarni afzal ko‘rsa, boshqalar an’anaviy maktablarning ustunliklariga ishonadilar. Har ikkala yondashuvning o‘ziga xos afzalliklari va kamchiliklari mavjud. Ushbu maqolada qaysi ta’lim maskani foydaliroq ekani haqida fikr yuritamiz.


---

Asosiy qism

1. Chet tiliga ixtisoslashgan maktablarning afzalliklari.
Chet tili bugungi globallashgan dunyoda muhim vosita hisoblanadi. Shu sababli bunday maktablarda o‘qish:

Til bilish ko‘nikmalarini oshirishga yordam beradi. Bolalar yoshligidanoq xorijiy tillarni mukammal o‘zlashtiradi.

Xalqaro imkoniyatlarni ochadi. Chet tillarini bilgan o‘quvchilar xorijda ta’lim olish yoki ish topishda ustunlikka ega bo‘ladi.

Madaniyatlararo tafakkurni rivojlantiradi. O‘quvchilar turli xalqlarning madaniyati va urf-odatlari bilan tanishadi.

Zamonaviy kasblarga tayyorlaydi. Texnologiyalar rivojlangan davrda tarjimon, dasturchi va xalqaro ishbilarmonlar uchun chet tili muhim sanaladi.


Biroq bunday maktablar barcha fanlarga birdek e’tibor qaratmasligi yoki ba’zan boshqa sohalarga oid bilimlarni chuqur o‘rgatmasligi mumkin.

2. An’anaviy maktablarning afzalliklari.
An’anaviy maktablar esa ko‘p yillik tajribaga asoslangan tizim orqali:

Har tomonlama rivojlanishni ta’minlaydi. Matematika, tabiiy fanlar va ijtimoiy fanlar chuqur o‘rganiladi.

Ixtisoslashmagan bilimlar beradi. Farzandlar o‘z qiziqishiga ko‘ra turli sohalarda o‘zlarini sinab ko‘rishlari mumkin.

Mahalliy an’analar va qadriyatlarga e’tibor qaratadi. Bunday maktablarda milliy qadriyatlar va tarix chuqur o‘rgatiladi.

Ijodkorlik va amaliy bilimlarni rivojlantiradi. Ustozlar turli qo‘shimcha mashg‘ulotlar orqali bolalarning qobiliyatlarini kashf etadilar.


Biroq bu maktablarda chet tillarini o‘rgatish yetarlicha e’tibor qozonmasligi yoki kam amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazilishi mumkin.

3. Qiyosiy tahlil va tanlov.
Ta’lim muassasasini tanlashda farzandning qobiliyatlari va kelajakdagi maqsadlari hisobga olinishi muhimdir. Agar ota-ona farzandining xalqaro imkoniyatlarga ega bo‘lishini xohlasa, chet tiliga ixtisoslashgan maktablar afzal bo‘lishi mumkin. Aksincha, asosiy bilimlarni puxta egallash va mustahkam tayyorgarlikka urg‘u beradigan ota-onalar uchun an’anaviy maktablar maqbulroqdir.


---

Xulosa

Qaysi ta’lim muassasasi foydaliroq ekanini belgilashda bir tomonlama yondashish noto‘g‘ri bo‘ladi. Muhimi, farzandlar uchun qulay va ularning qiziqishlariga mos ta’lim muhitini yaratishdir. Chet tiliga ixtisoslashgan maktablar zamonaviy va global imkoniyatlarni taqdim etadi, an’anaviy maktablar esa asosiy fanlarni chuqur o‘rgatish orqali har tomonlama rivojlanishga hissa qo‘shadi. Ota-onalar farzandlarining qiziqishlari va kelajakdagi rejalari asosida eng maqbul variantni tanlashlari lozim.

@milliysertifikat_Test

To'y va shu kabi marosimlarning dabdabali o'tkazilishi qanchalik tog'ri?


Kirish

To‘y inson hayotidagi eng muhim va esda qolarli voqealardan biri hisoblanadi. U nafaqat ikki insonning hayotini birlashtiradi, balki oila, qarindoshlar va do‘stlar uchun ham quvonchli marosimdir. Ammo bugungi kunda ko‘plab to‘ylar dabdabali va hashamatli tarzda o‘tkazilmoqda. Ba’zan bu holat ortiqcha xarajatlarga, raqobatga va ijtimoiy bosimlarga sabab bo‘ladi. Shu bois, to‘y va marosimlarning dabdabali o‘tkazilishi qanchalik to‘g‘ri ekani haqida o‘ylab ko‘rish lozim.


---

Asosiy qism

1. An’analar va qadriyatlarni saqlash.
Dabdabali to‘ylar ko‘plab milliy urf-odatlar va qadriyatlarni namoyon qilish uchun imkoniyat yaratadi. Ular milliy madaniyatni asrab-avaylash va kelgusi avlodlarga yetkazish vositasi hisoblanadi. Bunday tadbirlar odamlarni birlashtirib, ijtimoiy aloqalarni mustahkamlashga xizmat qiladi. Shuningdek, to‘y va marosimlarda milliy kiyimlar, taomlar va marosimlar orqali madaniy meros targ‘ib qilinadi.

2. Moliyaviy va ijtimoiy bosim.
Biroq dabdabali to‘ylar ko‘pincha ortiqcha xarajatlarga olib keladi. Ba’zi oilalar shunday marosimlarni o‘tkazish uchun katta qarz olishga majbur bo‘ladilar. Bu esa ularning iqtisodiy ahvolini yomonlashtiradi. Bundan tashqari, jamiyatdagi “dabdabali to‘y” tendensiyasi boshqa oilalarga ham taqlid qilish bosimini yuklaydi. Natijada insonlar ma’naviy qadriyatlardan ko‘ra, tashqi ko‘rinishga ko‘proq e’tibor qaratadilar.

3. Isrofgarchilik va uning salbiy ta’siri.
Ko‘plab marosimlarda ortiqcha taomlar tayyorlanishi, qimmatbaho bezaklar va ko‘ngilochar dasturlar tashkil qilinishi isrofgarchilikka olib keladi. Bu esa nafaqat iqtisodiy, balki ekologik jihatdan ham zarar yetkazadi. Ortiqcha ovqat tashlanadi, energiya va boshqa resurslar behuda sarflanadi. Shu sababli oddiylik va ixchamlikka asoslangan marosimlar ko‘proq ma’qul ko‘rinadi.


---

Xulosa

To‘y va marosimlarning dabdabali o‘tkazilishi har bir jamiyat va oila uchun o‘ziga xos ahamiyatga ega. Ammo bu tadbirlar ma’naviy qadriyatlarni e’tiborsiz qoldirmasligi va ortiqcha isrofgarchilikka olib kelmasligi kerak. Eng muhimi, to‘y insonlar o‘rtasidagi muhabbat, hurmat va o‘zaro ishonchni mustahkamlovchi marosim bo‘lib qolishi lozim. Dabdabadan ko‘ra samimiyat va quvonchga asoslangan oddiy marosimlar yanada qadrli bo‘lishi mumkin. Har bir oila o‘z imkoniyatlarini hisobga olgan holda, qulay va esda qolarli marosimlarni tashkil etishi eng to‘g‘ri qaror bo‘ladi.

@milliysertifikat_Test

Ba'zilarning fikriga ko'ra o'quv maskanida bir xil joriy etilgan maktab formasidan foydalanish foydali. Lekin bu fikrga aks munosabatda bo'layotganlar ham bor. Sizningcha, maktab formalarining bekor qilinishi ijobiy holatmi?


Kirish

Maktab formasi masalasi ko‘p yillardan beri muhokama qilinib kelinmoqda. Ayrim mutaxassislar va ota-onalar maktab formasining tartib-intizomni saqlash, tenglikni ta’minlash va o‘quvchilarning diqqatini o‘qishga qaratish kabi ijobiy jihatlariga urg‘u berishadi. Biroq, bu boradagi qarashlar har doim ham bir xil emas. Zamonaviy jamiyatda shaxsiy erkinlik va o‘ziga xoslik qadrlanayotgani bois, maktab formalarining bekor qilinishi borasida ham turli fikrlar ilgari surilmoqda. Ushbu maqolada maktab formalarining bekor qilinishi qanchalik ijobiy bo‘lishi mumkinligi tahlil qilinadi.

Asosiy qism

Maktab formalarining bekor qilinishi birinchi navbatda o‘quvchilarga shaxsiy erkinlikni taqdim etadi. Ular o‘z uslublarini namoyon qilish orqali o‘zlariga bo‘lgan ishonchni oshirishlari mumkin. Bu jarayon shaxsiy tafakkurni rivojlantiradi va yoshlarni mustaqil fikrlashga o‘rgatadi. Bundan tashqari, maktab formasining yo‘qligi ota-onalarga iqtisodiy yengillik keltirishi mumkin. Ko‘p hollarda rasmiy formalar qimmat bo‘lib, xarajatlarni oshiradi. Shuning uchun oddiy va qulay kiyim-kechaklarga e’tibor qaratish oilalarga moliyaviy jihatdan foydali bo‘ladi.

Boshqa tomondan, formalar bekor qilingan taqdirda, kiyinish bo‘yicha farqlar paydo bo‘lishi mumkin. Ba’zi o‘quvchilar modaga ergashib, qimmatbaho kiyimlar bilan ajralib turishlari, boshqalarda esa hasad va norozilik tuyg‘ularini uyg‘otishi ehtimoli mavjud. Bu esa sinfdagi ijtimoiy tafovutlarni kuchaytirishi mumkin. Shu sababli, bu o‘zgarishlar jamoaviy birdamlikka salbiy ta’sir ko‘rsatishi ehtimoli ham bor.

Xulosa

Maktab formalarining bekor qilinishi o‘ziga xos afzalliklarga ega bo‘lsa-da, bu borada ehtiyotkorlik bilan qaror qabul qilish lozim. Shaxsiy erkinlik va iqtisodiy yengillik kabi jihatlar ijobiy bo‘lishi mumkin, biroq ijtimoiy tengsizlik va intizom masalalari ham e’tibordan chetda qolmasligi kerak. Shu sababli, har bir maktab o‘zining ichki holatidan kelib chiqib, moslashuvchan yondashuvlarni joriy qilishi lozim. Eng muhim jihat – har qanday qaror o‘quvchilarning ta’lim sifati va ruhiy holatiga foyda keltirishi kerak.

@milliysertifikat_Test