Yuqori ta'lim organlarida o'qituvchilarni milliy sertifikat uchun olayotgan ustamalari uchun bunga qarshilar talay ekaniga amin bo'ldim.
Ular o'zlarini o'qituvchini oyligini oshishiga qarshi emasdek tutishsada, asl maqsadlarini bilib bo'lmaydi baribir.
Lekin aynan Milliy Sertifikat orqali oshishiga qarshidek.
Nima emish, yana shu gap:
Milliy sertifikat bu o'qituvchilar uchun emas, balki o'quvchilar uchun mo'ljallanganini bot-bot takrorlashyapti.
Shuning uchun bu o'qituvchiga yengillik bo'lmoqda deyishyapti.
Hatto Xushnudbek ham buni ta'kidladi.
Milliy Sertifikat savollari darajasini sizlar qayoqdan bilar edingizki, bunday o'yga borsangiz.
Yoki topshirib ko'rdinglarmi?
Ustama beradigan sertifikatni necha foiz o'qituvchi olib bilayotgani haqida qo'llaringda aniq (soxta emas) statistika mavjudmi?
Aniq bilaman, ustamaga yetadigan daraja olganlar kam.
Bu esa o'qituvchini bilimi past degan xulosa bermaydi.
Sertifikatdan 60balldan oshirish hammani ham qo'lidan kelavermaydi.
Yoki xo'p siz aytgandek, sertifikat savollari 11-sinf o'quvchisini bilim darajasini baholash uchun ham deylik.
Unda necha foiz o'quvchi sertifikat testida yuqori natija qayd etyapti?
Haqiqiy statistikani ochiqlang.
Marhamat.
Bilim va malakalarni baholash agentligi nuqul test natijalari e'lon qilindi demasdan, orqasidan har bir egallangan daraja bo'yicha o'quvchi va o'qituvchilarni haqiqiy statistikasini e'lon qilsin.
Fozini chiqarsin har bir fan bo'yicha.
Bu imkonliku.
Ustozlarga to'sqinlik emas, imkoniyatlar yarataverish kerak va shart.
Bunday kasbga ko'nib, o'z gardaniga mashaqqatli, mas'uliyatli vazifani yuklashga rozi bo'lgan qatlamni norozi qilmaslik kerak!
