Dars qilgani vaqt yetmayaptimi yoki internetga vaqt sarflashga? 😄
Aslida óquvchiga 100% bajara olmaydigan darajada vazifa berish shart. Avvaliga u óquvchi harakat qilib 50% ini qilib kòradi. Va gruppada 70-80% qilgan bollarni kòrib, kelasi safar vaqtini tóğri taqsimlab u ham 70-80% qilishga urinadi. Ammo kelasi dars 70-80% vazifa bajargan óquvchilar 100% bajarganida bu òquvchilar ham gruppadan ortga qolmay deb 100% bajarishga tushadi. Va óquvchi vazifani 100% bajardimi? Endi u vaqtini mos holatda boshqarishni órganibdi, endi u óquvchini bekorchi ishlar bajarishga ham vaqti topiladi. Endi unga yana vazifa qóshish kerak!
Bu safar yana intiladi, va yana 100% bajarish aynan òzi uchun kerakligini tushunadi va bor imkoniyatlarini ishga soladi. Natijada bu rejimga kònikadi va katta miqdordagi vazifalarni qabul qila oladi. Chunki miyadagi "eplolmayman", "buncha kóp" degan tugunlar yechiladi va "men qila olaman", "bu safar vazifa kamroqmi, oshirish kerakka óxshaydi" degan tushunchalarga ózgaradi.
Ayrimlarda zór odat bor. Dars bor kuni òqigisi keladi. Biz esa dars tugashi bilanoq vazifa bajarishni boshlab dars yoq kuni ham dars qilib dars bor kuni ham dars qiladigan holatda òquvchini uyga vazifaga kómishga harakat qilamiz. Har kun dars qilsagina natija bòladi bólmasa yoq. Dars bor kuni siz óqituvchi uchun dars qilasiz! Òzingiz uchun emas. Òzi uchun dars qiladigan odam darsdan sóng ótilganlarni bir takrorlab òziga 메모 qiladi. Va qilishi kerak bòlgan ishlar jadvalini tuzib davomiy ravishda tartib bilan dars qiladi.
"Yiĝlab yiğlab òqirdim" degan óquvchilarimiz bor. Ja yiğlatib yubormaymizu lekin "qisqa muddatda yuqori natijani olish" istagi hammada bor. Ammo nagruzkani hamma ham kótara olmaydi😄 1 oyda òquvchilar óz normasiga tushib oladi va qolipga tusha olmaganlar oson yòlni izlab har yerga òzlarini urib kelasi qabulda aylanib yana qaytib kelishadi😁
Siz qancha vaqt dars qilasiz? Dars bor kunda dars qiladiganlardanmisiz yoki har kun dars qiladiganlardanmisiz?
💬@onlinetopik
Aslida óquvchiga 100% bajara olmaydigan darajada vazifa berish shart. Avvaliga u óquvchi harakat qilib 50% ini qilib kòradi. Va gruppada 70-80% qilgan bollarni kòrib, kelasi safar vaqtini tóğri taqsimlab u ham 70-80% qilishga urinadi. Ammo kelasi dars 70-80% vazifa bajargan óquvchilar 100% bajarganida bu òquvchilar ham gruppadan ortga qolmay deb 100% bajarishga tushadi. Va óquvchi vazifani 100% bajardimi? Endi u vaqtini mos holatda boshqarishni órganibdi, endi u óquvchini bekorchi ishlar bajarishga ham vaqti topiladi. Endi unga yana vazifa qóshish kerak!
Bu safar yana intiladi, va yana 100% bajarish aynan òzi uchun kerakligini tushunadi va bor imkoniyatlarini ishga soladi. Natijada bu rejimga kònikadi va katta miqdordagi vazifalarni qabul qila oladi. Chunki miyadagi "eplolmayman", "buncha kóp" degan tugunlar yechiladi va "men qila olaman", "bu safar vazifa kamroqmi, oshirish kerakka óxshaydi" degan tushunchalarga ózgaradi.
Ayrimlarda zór odat bor. Dars bor kuni òqigisi keladi. Biz esa dars tugashi bilanoq vazifa bajarishni boshlab dars yoq kuni ham dars qilib dars bor kuni ham dars qiladigan holatda òquvchini uyga vazifaga kómishga harakat qilamiz. Har kun dars qilsagina natija bòladi bólmasa yoq. Dars bor kuni siz óqituvchi uchun dars qilasiz! Òzingiz uchun emas. Òzi uchun dars qiladigan odam darsdan sóng ótilganlarni bir takrorlab òziga 메모 qiladi. Va qilishi kerak bòlgan ishlar jadvalini tuzib davomiy ravishda tartib bilan dars qiladi.
"Yiĝlab yiğlab òqirdim" degan óquvchilarimiz bor. Ja yiğlatib yubormaymizu lekin "qisqa muddatda yuqori natijani olish" istagi hammada bor. Ammo nagruzkani hamma ham kótara olmaydi😄 1 oyda òquvchilar óz normasiga tushib oladi va qolipga tusha olmaganlar oson yòlni izlab har yerga òzlarini urib kelasi qabulda aylanib yana qaytib kelishadi😁
Hayot kurash maydoni. Kurashgan ĝolib bòladi. Kurashmagan maĝlub. Imtihon hayotimizning bir bòladi. Biz imtihonda ğolib bòlishimiz uchun tish tirnoĝimiz bilan kurashishimiz kerak.
Siz qancha vaqt dars qilasiz? Dars bor kunda dars qiladiganlardanmisiz yoki har kun dars qiladiganlardanmisiz?
💬@onlinetopik