Tartibbuzar o‘quvchini darsdan chiqarib yuborish to‘g‘ri yechimmi?
Ba’zan o‘quvchilardan biri dars jarayoniga muntazam ravishda xalal berib, o‘qituvchi va sinfdoshlarining diqqatini bo‘lishi mumkin.
Bunday vaziyatda ba’zi o‘qituvchilar tartibbuzar o‘quvchini sinfdan chiqarib yuborishni eng yaxshi yo‘l deb hisoblashadi. Biroq bu usul samarali emas.
O‘quvchini sinfdan chiqarib yuborish muammoni hal qilish o‘rniga, uni yanada chuqurlashtiradi. Natijada esa o‘sha toifadagi o’quvchilar har safar ayan shu o’qituvchining darsini buzishga odatlanib qoladilar. Bu esa o’qituvchining ishchanlik darajasiga salbiy ta’sir ko’rsata boshlaydi.
Unda nima qilish kerak?
Har bir darsingizga, hatto kichik bo‘lsa ham, qiziqarli bir element qo‘shishga harakat qiling.
Bu nafaqat tartibbuzar o‘quvchilarning diqqatini jalb qiladi, balki fanga qiziqmaydigan o‘quvchilar uchun ham darsni jozibador qiladi.
Darsning boshida, hatto mavzuga bevosita aloqador bo‘lmasa ham, kichik bir mantiqiy savolni e’lon qilib qo'ying.
Savolning javobi dars oxirida e’lon qilinishini bildiring. Bu usul o‘quvchilarning qiziqishini uyg‘otib, ularning darsga bo‘lgan diqqatini oshirishga yordam beradi.
O'quvchilar javobni bilish istagida dars jarayonida faolroq ishtirok etishga harakat qiladilar. Shu tariqa, tartibbuzar o‘quvchilarning e’tiborini qiziqarli savollar orqali boshqa yo‘nalishga burish mumkin.
Bu usul nafaqat ularning qiziqishini oshiradi, balki dars jarayonini buzishga bo‘lgan moyilliklarini ham kamaytiradi.
Ayniqsa, o‘smirlar, xususan, o‘g‘il bolalar sinfdagi tengdoshlari orasida hurmatli shaxs sifatida ko‘rinishga intiladilar.
Bunday holatda o‘qituvchining noto‘g‘ri yondashuvi – ularning "obro‘sini" tushirish yoki ularni kichik yoshdagi bola sifatida ko‘rishi – o‘quvchining o’qituvchiga bo‘lgan munosabatining salbiylashishiga olib kelishi mumkin.
Chunki, hech bir shaxs hatto kichik yoshdagi bolalar ham uni ko'pchilik oldida kamsitgan odamni hech qachon yoqtirmaydi.
Shu sababli, har bir o‘quvchi bilan do‘stona, hurmatga asoslangan holda muloqot o‘rnatish, ularni mustaqil shaxs sifatida qabul qilish va ularga katta yoshdagi insonlar bilan gaplashgandek munosabatda bo’lish muhimdir.
Bu nafaqat o‘quvchining o‘zini hurmat qilish hissini oshiradi, balki o‘qituvchi va sinf o‘rtasida sog‘lom muhit shakllanishiga ham xizmat qiladi.
Umuman olganda, tartibbuzar o‘quvchini darsdan chiqarib yuborish hech qachon to‘g‘ri yechim bo'lolmaydi. Bu shunchaki, vaqtincha muammodan qochish usuli bo‘lib, uning asl sabablarini bartaraf etmaydi.
Muammo bilan kurashishning eng samarali yo‘li – o‘quvchini dars jarayoniga jalb qilish, uni tushunishga harakat qilish va muammoga pedagogik yondashuv bilan yechim topishdir.
👉@stressiz_talim
Ba’zan o‘quvchilardan biri dars jarayoniga muntazam ravishda xalal berib, o‘qituvchi va sinfdoshlarining diqqatini bo‘lishi mumkin.
Bunday vaziyatda ba’zi o‘qituvchilar tartibbuzar o‘quvchini sinfdan chiqarib yuborishni eng yaxshi yo‘l deb hisoblashadi. Biroq bu usul samarali emas.
O‘quvchini sinfdan chiqarib yuborish muammoni hal qilish o‘rniga, uni yanada chuqurlashtiradi. Natijada esa o‘sha toifadagi o’quvchilar har safar ayan shu o’qituvchining darsini buzishga odatlanib qoladilar. Bu esa o’qituvchining ishchanlik darajasiga salbiy ta’sir ko’rsata boshlaydi.
Unda nima qilish kerak?
Darsingizni qiziqarliroq qilishga intiling
Har bir darsingizga, hatto kichik bo‘lsa ham, qiziqarli bir element qo‘shishga harakat qiling.
Bu nafaqat tartibbuzar o‘quvchilarning diqqatini jalb qiladi, balki fanga qiziqmaydigan o‘quvchilar uchun ham darsni jozibador qiladi.
Qiziqarli savollarni o'rtaga tashlang
Darsning boshida, hatto mavzuga bevosita aloqador bo‘lmasa ham, kichik bir mantiqiy savolni e’lon qilib qo'ying.
Savolning javobi dars oxirida e’lon qilinishini bildiring. Bu usul o‘quvchilarning qiziqishini uyg‘otib, ularning darsga bo‘lgan diqqatini oshirishga yordam beradi.
O'quvchilar javobni bilish istagida dars jarayonida faolroq ishtirok etishga harakat qiladilar. Shu tariqa, tartibbuzar o‘quvchilarning e’tiborini qiziqarli savollar orqali boshqa yo‘nalishga burish mumkin.
Bu usul nafaqat ularning qiziqishini oshiradi, balki dars jarayonini buzishga bo‘lgan moyilliklarini ham kamaytiradi.
O‘quvchilarga yosh boladek muomala qilishdan qoching
Ayniqsa, o‘smirlar, xususan, o‘g‘il bolalar sinfdagi tengdoshlari orasida hurmatli shaxs sifatida ko‘rinishga intiladilar.
Bunday holatda o‘qituvchining noto‘g‘ri yondashuvi – ularning "obro‘sini" tushirish yoki ularni kichik yoshdagi bola sifatida ko‘rishi – o‘quvchining o’qituvchiga bo‘lgan munosabatining salbiylashishiga olib kelishi mumkin.
Chunki, hech bir shaxs hatto kichik yoshdagi bolalar ham uni ko'pchilik oldida kamsitgan odamni hech qachon yoqtirmaydi.
Shu sababli, har bir o‘quvchi bilan do‘stona, hurmatga asoslangan holda muloqot o‘rnatish, ularni mustaqil shaxs sifatida qabul qilish va ularga katta yoshdagi insonlar bilan gaplashgandek munosabatda bo’lish muhimdir.
Bu nafaqat o‘quvchining o‘zini hurmat qilish hissini oshiradi, balki o‘qituvchi va sinf o‘rtasida sog‘lom muhit shakllanishiga ham xizmat qiladi.
Umuman olganda, tartibbuzar o‘quvchini darsdan chiqarib yuborish hech qachon to‘g‘ri yechim bo'lolmaydi. Bu shunchaki, vaqtincha muammodan qochish usuli bo‘lib, uning asl sabablarini bartaraf etmaydi.
Muammo bilan kurashishning eng samarali yo‘li – o‘quvchini dars jarayoniga jalb qilish, uni tushunishga harakat qilish va muammoga pedagogik yondashuv bilan yechim topishdir.
👉@stressiz_talim