O'qituvchi

💰YANVAR OYLIK MAOSHI OYLIK BOTGA CHIQDI?

🟢 Yanvar oylik maoshingizda o‘zgarishlar bor (yangi tarifikatsiya va oshirilgan ustamalar hisobiga. ...)
sizga oylik to‘g‘ri hisoblanyaptimi???
ba'tafsil ma'lumot olish uchun
👉 @OYLIK_HISOBLAYDIGAN_BOT dan foydalaning

Hozirda: 👇

✅ Maktab direktori:
➖ 4 mln 696 ming 805 so'm (400 o'quvchigacha);
➖ 5 mln 015 ming 054 so'm (401-880 o'quvchigacha);
➖ 5 mln 317 ming 901 so'm (881-1600 o'quvchigacha);
➖ 5 mln 625 ming 394 so'm (1600dan ortiq).

✅ Direktor o'rinbosarlari: (MMIBDO, O'TIBDO)
➖ 4 mln 386 ming 677 so'm (400 o'quvchigacha);
➖ 4 mln 696 ming 805 so'm (401-880 o'quvchigacha);
➖ 5 mln 015 ming 054 so'm (881-1600 o'quvchigacha);
➖ 5 mln 317 ming 901 so'm (1600dan ortiq).

✅ Direktorning xoʻjalik ishlari bo'yicha o'rinbosari:
➖ 1 mln 779 ming 871 so'm (400 o'quvchigacha);
➖ 2 mln 030 ming 275 so'm (401-880 o'quvchigacha);
➖ 2 mln 111 ming 025 so'm (881-1600 o'quvchigacha);
➖ 2 mln 286 ming 447 so'm (1600dan ortiq).

✅ CHQBT rahbari:
➖ Mutaxassis 3 mln 390 ming 824 so'm;
➖ Ikkinchi toifali 3 mln 796 ming 213 so'm;
➖ Birinchi toifali - 4 mln 230 ming 138 so'm;
➖ Oliy toifali 4 mln 674 ming 594 so'm.

✅ Psixologlar:
➖ Oliy ma'lumotli psixolog - 3 mln 051 ming 742 so'm;
➖ Ikkinchi toifali psixolog - 3 mln 268 ming 047 so'm;
➖ Birinchi toifali psixolog - 3 mln 489 ming 865 so'm;
➖ Oliy toifali psixolog - 3 mln 702 ming 280 so'm.

✅ O'qituvchilar:
➖ O'rta maxsus ma'lumotli o'qituvchi - 3 mln 169 ming 623 so'm;
➖ Oliy ma'lumotli o'qituvchi - 3 mln 390 ming 824 so'm;
➖ Ikkinchi toifali o'qituvchi - 3 mln 796 ming 213 so'm;
➖ Birinchi toifali o'qituvchi - 4 mln 230 ming 138 so'm;
➖ Oliy toifali o'qituvchi - 4 mln 674 ming 594 so'm.

✅ Maktab laboranti:
➖ 1 mln 604 ming 647 so'm.

✅ Kadrlar boʻyicha menejer:
➖ 1 mln 598 ming 520 so'm.

✅ Kutubxona mudiri:
➖ O'rta maxsus ma'lumotli - 2 mln 135 ming 861 so'm;
➖ Oliy ma'lumotli 2 mln 330 ming 402 so'm.

✅ Kutubxonachi:
➖ O'rta maxsus ma'lumotli - 1 mln 852 ming 107 so'm;
➖ Oliy ma'lumotli - 1 mln 949 ming 589 so'm.

👉 @attestatsiya_toifatestbot iga kirib bahorgi attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘ring!!!

✅ Maktab guruhlaringizga yuborib qo‘ying, ustozlar o‘zlari mustaqil oyliklarini hisoblab olishadi.
👇👇👇

/START
/START ni bosing

➡️ @OYLIK_HISOBLAYDIGAN_BOT

Sinf oluvchi ustozlarga eslatma.
Yarmi hazil, yarmi chin.(Sinf rahbarlariga jo'natib qo'ying)🤣🤣🤣

Sinf ol. Yaxshi chiqsa xo'p-xo'p. Yomon chiqsa faylasuf bo'lasan.🤣🤣🤣

Sinf olguncha ikki ko'zingni och.
Sinf olgach bittasini yum.🤣🤣🤣

Sinf olasanmi, olmaysanmi baribir pushaymon bo'lasan.🤣🤣🤣

Sinf oldingmi chida. Mushtni mushtga tugib chida. Tishni tishga qoʻyib chida.Sinf rahbarlikni chidaganga chiqargan.🤣🤣🤣

Sinf olish ham lotoreyadek gap. Faqat unda yutuqsiz chiptani yirtib tashlash imkoni yoʻq.🤣🤣🤣

Sinf rahbar bilan o'quvchining urishi doka roʻmolning qurishi.🤣🤣🤣

Sinfdan kelsa "boylik", turmush bo'lar chiroylik.🤣🤣🤣

Sinf olsang boshidan ol,
Boshidan olmasang, umuman olma.🤣🤣🤣

Sinfi yo'q o'qituvchilar sinfi bor o'qituvchilarni bir yilda bir marta tushlarida ko'rib, xo'rsinib, uxlamay chiqishadi.Bu-- 1-oktyabr.🤣🤣🤣

Sinf rahbar "egiladi", "bukiladi", ammo "sinmaydi".🤣🤣🤣

Sinf rahbarning urishi un oshi, so'kishi so'k oshi.🤣🤣🤣

Og'zi egri bo'lsa ham, sinfi bor gapirsin.🤣🤣🤣

Maktabga komissiya kelsa, sinfi yo'qqa ne g'am🤣🤣🤣

Sinfingni zavuchga "bepardoz" ko'rsatma🤣🤣🤣

Sinfing kelsa eshikdan, asab ketar kalladan🤣🤣🤣

Sinf rahbarini ko'rib, sinf ol🤣🤣🤣

Sinfi bor qarqaradir,
Sinfi yo'q masxaradir🤣🤣🤣

Qariysan, qartasan, baribir sinf rahbaringga tortasan🤣🤣🤣

Yaxshi sinf tushsa, berdi Xudo.
Yomon sinf tushsa, urdi Xudo🤣🤣🤣

Sinfning to'rt devori bor.
Uning uchtasi zahar, bittasi asal.
Zaharini yutib, asaliga chidasang, marra seniki🤣🤣🤣

✍️Muallif: Erkin Istamovich, Zarafshon.

👉 @attestatsiya_toifatestbot ga kirib attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘ring!

💰Oylik bot

«O'QITUVCHI» - kanaliga obuna bo'ling! 👇👇👇

@oqituvchi_ga
https://telegram.me/joinchat/T7PoUfVbP1eh3Fg_

⚡️KUZGI ATTESTATSIYADA  TUSHGAN PEDAGOGIK MAHORAT VA MUTAHASISLIK FANLARIDAN TESTLARNI @ATTESTATSIYA_TOIFATESTBOT BOTIGA JOYLADIK.

🎯 Pedagogik mahoratdan № 1, 2, 3 attestatsiya testlari

🎯 Matematika fanidan attestatsiya testlari

🎯 Boshlang‘ich ta'lim fanidan attestatsiya testlari

🎯 Ona-tili va Adabiyot fanidan attestatsiya testlari

🎯 Ingliz tili fanidan attestatsiya testlari

🎯 Kimyo fanidan attestatsiya testlari

🎯 Biologiya fanidan attestatsiya testlari

🎯 Fizika fani fanidan attestatsiya testlari

🎯 Geografiya fanidan attestatsiya testlari

🎯 Tasviriy san'at va chizmachilik fanidan attestatsiya testlari

🎯 Tarbiya fanidan attestatsiya testlari

🎯 Texnologiya fani fanidan attestatsiya testlari

🎯 Tarix fanidan attestatsiya testlari

🎯 Informatika fanidan attestatsiya testlari

🎯 Rus tili fanidan attestatsiya testlari

🎯 Musiqa fanidan attestatsiya testlari

🎯 Iqtisodiy bilim asoslari fanidan attestatsiya testlari

🎯 Informatika fanidan attestatsiya testlari

🎯 Jismoniy tarbiya fanidan attestatsiya testlari

🎯 Huquq fanidan attestatsiya testlari

➖ Yangi Pedagogik mahorat testlarini ishlash 👈

➡️Mutahasislik fanlari testlarini ishlash

✅ @attestatsiya_toifatestbot 👈 orqali yangi baza testlarini ishlab ko‘ring. Sizga ham tushish ehtimoli katta!!!

✅ Attestatsiyada qatnashuvchilarga yuborib qo‘ying!

💰OSHIRILGAN MIQDORDAGI OYLIGINGIZ TO‘G‘RI HISOBLANDIMI???

👉@Oylik_hisoblaydigan_bot

✅ Maktab guruhlaringizga yuborib qo‘ying, ustozlar o‘zlari mustaqil oyliklarini hozirdan hisoblab olishadi.
👇👇👇

/START
/START ni bosing

➡️ @OYLIK_HISOBLAYDIGAN_BOT

⚡️OMMALASHTIRISH UCHUN QUYIDAGI ISHLAR QILINISHI KERAK

Avvalo oʻqituvchi tomonidan metodik qoʻllanma yoki metodik tavsiya oʻylab topiladi. (yoziladi) Soʻng, ushbu metodik qoʻllanma yoki metodik tavsiya maktabning tegishli fan metodbirlashmasida koʻrib chiqiladi. Metodbirlashmaning tavsiyasi bilan maktabning pedagogik kengashida koʻriladi va ijobiy xulosa berilgan taqdirda (maktab miqyosida ommalashtirilsin deb qaror qabul qilingan taqdirda) ommalashtirish.uz platformasiga joylanadi.

Platformaga 1-martdan joylash boshlanadi. Demak, oʻqituvchilar hozirda metodik qoʻllanma yoki metodik tavsiyani tezroqda yozib tugatishlari va metodbirlashmada, pedagogik kengashda qaror qabul qilinishi kerak. Ma’lumot uchun ish tajribalarni ommalashtirishga favqulodda navbatdan tashqari metodbirlashma yigʻlishi va pedagogik kengash oʻtkazilishi mumkin.

Demak, eng asosiysi metodik qoʻllanma yoki metodik tavsiya yozish kerak. Uning tuzilishi quyidagicha boʻladi:
Muqova (titul), Sarlavha, Annotatsiya, Tarkib (muallif, masʼul muharrir, taqrizchilar nomma nom kiritilishi kerak), Mundarija, Kirish, Asosiy qism, Xulosa, Ilovalar (qoʻshimcha materiallar, diagrammalar, jadvallar, chizmalar, testlar, xaritalar – agar bor boʻlsa.)

Ishlarini ommalashtirmoqchi bo'lgan o'qituvchilarga yetkazingizlar

👉 @attestatsiya_toifatestbot ga kirib attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘ring!

💰Oylik bot

«O'QITUVCHI» - kanaliga obuna bo'ling! 👇👇👇

@oqituvchi_ga
https://telegram.me/joinchat/T7PoUfVbP1eh3Fg_

#konsultatsiya

Tartibbuzar o‘quvchi darsga xalal bergan taqdirda o'qituvchi tashqaridan yordam olish kerakmi?

Savol

Ayrim o‘quvchilar ataylab darsni buzish uchun turli xil qiliqlar qilib o‘tiradi. Ba’zan, mening gaplarimni umuman pisand qilishmaydi.

Shunda tashqaridan kimnidir yordamga chaqirib, ularni jazolataman. Lekin bu usul ham sekin-asta ish bermay qolyapti. Bunday vaziyatlarda nima qilish kerak, o'zi?

Javob

Dars jarayonida tartibbuzar o‘quvchilarni tartibga chaqirishda o‘qituvchining mustaqil harakati katta ahamiyatga ega.

Agar o‘qituvchi vaziyatni o‘z kuchi bilan hal qila olsa, bu nafaqat sinfda uning hurmatni saqlab qolishga yordam beradi, balki kelgusidagi vaziyatlarda ham muammoning tezroq yechim topilishiga zamin yaratadi.

Odatda ba’zi o‘qituvchilar shunday holat ro‘y bergan taqdirda tashqaridan yordam kuchini oladi. (Masalan, maktab direktor o‘rinbosari, ota-onasi yoki boshqa mansabdor shaxslarni ishga soladi)

Bu usul esa muammoni vaqtincha hal qilishi mumkin, xolos. Umumiy masalani esa hal qilmaydi. Shuningdek, buning quyidagi salbiy tomonlari ham bor:

Birinchidan, bu holat o‘quvchilarda, o‘qituvchi vaziyatni o‘zi hal qila olmaydi, degan tasavvurni uyg‘otadi. Bu esa sinfda o‘qituvchining obro‘sini pasaytiradi.

Ikkinchidan esa, bunday harakat ortidan o‘quvchida pedagog xodimning harakatlariga nisbatan yanada qarshilik hissini paydo bo‘lishiga sabab bo‘ladi.

O‘qituvchi shunday vaziyatda o‘zini qanday tutishi kerak?

Agar o‘quvchilar sizni qasddan asabiylashtirishga urinayotgan bo‘lsa, jahlingiz chiqqanini ko‘rsatmasdan, vaziyatni sokinlik bilan hal qilishga harakat qiling.

Shu bilan birga, bitta muhim tamoyilni unutmaslik kerakki, nima bo'lgan taqdirda ham hammaning oldida o‘quvchini kamsituvchi yoki uni haqorat qiluvchi so‘zlarni aslo ishlatmang.

Bu usul muammoni yanada chuqurlashtiradi. Bunda nafaqat o‘quvchining sizga nisbatan hurmati yo‘qotadi, balki boshqa o‘quvchilarda ham salbiy munosabat shakllanishiga olib keladi. Bunday yondashuv o‘quvchini o‘zini himoya qilishga yoki tajovuzkorlikka undashi mumkin.

Buning o‘rniga, o‘quvchiga muammoni tinch yo‘l bilan tushuntirishga harakat qiling. Masalan, darsdan so‘ng u bilan individual suhbat o‘tkazib, nima uchun bunday xatti-harakat sodir bo‘layotganini tushunishga intiling.

O‘quvchi o‘zini tinglangan va tushunilgan his qilsa, muammoni hal qilish ancha osonlashadi.

Bunday o'quvchilar bilan ishlash bo'yicha boshqa metodlar ham bor. Ular haqida kelgusi postlarimizda to'xtalib o'tamiz. Bizni kuzatib boring!

©stressiz_talim

👉 @attestatsiya_toifatestbot ga kirib attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘ring!

💰Oylik bot

«O'QITUVCHI» - kanaliga obuna bo'ling! 👇👇👇

@oqituvchi_ga
https://telegram.me/joinchat/T7PoUfVbP1eh3Fg_