Menda eng katta muammo aynan o‘qish tizimi bo‘ldi. Aslida u bilim olishimizga ko‘mak berishi kerak edi, ammo aksincha, ba’zan qarshilik qilardi. Eng katta paradoks shu ediki, uchinchi kursgacha bizni bemorlarga yaqinlashtirishmas, evaziga suyaklardagi teshiklar va yoriqlar nomini tinmay yodlashga majburlashardi — real amaliyotda eng kam uchraydigan ma’lumotlar.