Ўқитувчилар

Уддабурон комиссия😀
Кеча директоримиз мактабимизга комиссия келаётгани, номард "Қишлоқлик ўқитувчи"нинг интернетдаги пости юзасидан битирувчи синфлар давомати ва билимини назорат қилишини, давомат 100 % бўлиши кераклигини огохлантирди.
Эрталаб 11 синфдан 18 нафар ўқувчи келмади. 9 синфдан 18 нафар ўқувчини 11 синф хонасига киритиб, давоматни 100 % қилдик. Уларга янги исм фамилияларини сув килиб ёдлатиб қўйдик. Кўнглимиз хотиржам.
Комиссия келди. Ёшгина йигитча экан. Мактабимиз билан танишишдан аввал 11 синфлар билан сухбатлашмоқчи эканини, фақат, хеч ким кирмаслигини, ўқувчилар билан алохида сухбатлашишини айтди.
Синф хонасига кириб, таваккалига нима дебди денг? - "Мен янги ўқитувчингизман. Бугун устозингизни ўрнига мен дарс ўтаман. Шунинг учун бошка синфлардан кирган ўқувчилар ўз синфларинга чикиб кетаверинглар"-дебди...
18 нафар ўқувчи хурсанд бўлиб чикиб келди.
Эшик ортида турган директор, завуч, майнавиятчи оёғи куйган товуқдек зир югуришни бошлади.
Энди биз нима қиламиз????
P.S. Комиссияни танишлари бор бўлса, ёрдам бериб юборинглар...

👉@pedagoglarmiz

⚡️МАКТАБЛАРДА СИНФЛАР ЎЗ ЎЗИДАН ҚИСҚРТИРИЛИШИ НОТЎҒРИ

Мактабларда синфларнинг қисқартирилиши юзасидан турли саволлар келмоқда. Умумий тразда ушунтириб ўтаман.

Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги, Молия вазирлиги, Соғлиқни сақлаш вазирлигининг 2020 йил 20 июндаги 8-мҳ, 28, 124/1-сон қарорига илова тарзда тасдиқланган "Умумтаълим муассасаларида синфларни комплектлаш ҳамда тарификация рўйхатларини шакллантириш тартиби тўғрисида"ги низомнинг 3-бандига асосан Умумтаълим муассасаларининг синфлари ўқувчилар сонидан келиб чиқиб, қуйидаги меъёрлар асосида комплектланади:

👉 шаҳар ҳудуди ва туман марказларида 25 ― 35 нафаргача;

👉 қишлоқ ҳудудларида 20 ― 35 нафаргача (олис (тоғли, чўлли) ҳудудларда жойлашган умумтаълим муассасалари бундан мустасно).

Ўқувчилар сони мазкур меъёрлардан кам бўлган ҳолларда умумтаълим муассасаси ҳамда туман (шаҳар) халқ таълими ва молия бўлимлари билан келишилган ҳолда синфлар комплектланади.

Яъни синфларни қисқартириш бу битта мактаб директорининг иши эмас. мазкур ҳолатда аввало, ўқувчилар сони ҳисобга олдинади. Агар ҳақиқатдан ҳам ўқувчилар сони кам бўлган тақдирда бу масала туман (шаҳар) халқ таълими ва молия бўлимлари билан келишилгандан сўнг амалга оширилади. Келаётган мурожаатларда худудий молия бўлимлари қисқартиришни талаб қилаётган ҳолатлар ҳам бор.

©YURIST MASLAHATI

👉@pedagoglarmiz

Опубликованы результаты Узбекистана в исследованиях PISA 2022

✅ Состоялась международная научно-практическая конференция, посвященная результатам PISA 2022 по Узбекистану, при содействии Министерства дошкольного и школьного образования, Национального исследовательского института им. А.Авлони, Всемирного банка и организации OECD.

С вступительной речью конференцию открыла министр Хилола Умарова:

➖ Всем хорошо известно, что нашим президентом уделяется особое внимание вопросам международной интеграции в подготовке современных кадров с современными навыками и широким мировоззрением и в совершенствовании системы образования.

Я уверена, что опубликованные сегодня первые результаты исследований системы образования Узбекистана в PISA послужат очень важным фактором для наших дальнейших шагов в достижении поставленных целей.

Конечно, среди наших достижений в этой области есть и некоторые проблемы, которые мы не скрываем. Но и наше намерение, и наша цель заключаются в том, что мы сделали все возможное, чтобы преодолеть эти недостатки. Для этого мы опираемся на знания и потенциал наших квалифицированных и трудолюбивых наставников.
_______

✔️ В исследовании PISA 2022 15-летние ученики в Узбекистане набрали в общей сложности 364 балла по математике.

❗️В этом направлении результаты мальчиков оказались выше результатов девочек, а по местоположению результаты городских школ оказались выше результатов сельских.

O‘ZBEK TILIM

Ona Vatan sadolari – sensan tilim,
Bog‘u chaman sabolari – sensan tilim.
O‘tgan buyuk bobolarim, og‘a-inim,
Vatan nomi sen-la, ulug‘ – O‘zbek tilim!

Oyga boqsam, oqshom fayzi o‘zgachadir,
Soyga boqsam, jilg‘alari kuy chaladir.
Bulbul ila chaman qadri yuzgachadir,
Millat nomi sen-la, qutlug‘ – O‘zbek tilim!

Navoiyning qalamida parvoz qilding,
Uning har bir kalomida sarboz bo‘lding.
Ne zotlarni sharaflagan ovoz bo‘lding,
Xalqim yuzi sen-la, yorug‘ – O‘zbek tilim!

Ulug‘ yo‘lda bizlar uchun sarbon o‘zing,
Ulug‘bekning osmoniga narvon o‘zing.
Qodiriy-u, Cho‘lponlarga darmon so‘zing,
Qadri baland bo‘lgin bir tog‘ - O‘zbek tilim!

O‘tmishingni kovlamayman Ona xalqim,
Lek taqdiring, kelajaging mening haqqim,
Yurtga hurmat – e'zozlasa seni har kim,
Firdavsdek bo‘lgin bir bog‘ – O‘zbek tilim!

Yoshlaringning zavqi baland, shavqi baland,
Qayga boqsam ilmi tolib – doimo band.
Oq sutingda tili chiqqan har bir farzand
Asragaydir, ko‘zi qarog‘ – O‘zbek tilim!

O‘zgaruvchan bo‘lsin mudom, mayli zamon,
Taraqqiyot odimlasin birdek ravon.
Sening noming ila tanir butun jahon,
Boshimizda bo‘lgin bir tug‘ – O‘zbek tilim!

Hamid Ikrom
Hamidjon Pozilov Ikromjon o‘g‘li
Qo‘qon universiteti, Boshlang‘ich ta'lim yo‘nalishi talabasi

👉@pedagoglarmiz

ИНСОФ ВА ИЙМОН

Одам ўз манфаатига мос келиш-келмаслигидан қатъий назар эзгу-амалларни бажарса ва қилиш мумкин бўлмаган ишлардан тийилса, инсофли бўлади. Бунинг учун у мукофот олмаслиги мумкин. Аммо иймони тўкис бўлади. Шу боисдан бундай инсонни иймонли дейдилар.

Одам эзгу амаллардан манфаат тополмагани учун улардан воз кечса ва қилиши мумкин бўлмаган ишларни қилса, ноинсоф бўлади. Бунинг учун у жазоланмаслиги мумкин. Аммо иймонга шикаст етади. Шу боисдан бундайларни иймонсиз дейдилар.

Иймонсизлик эса қабоҳатлар учун дарвозани ланг очиб қўйиш билан тенг! Инсоф — иймон дарвозасининг посбонидир!

Ўткир Ҳошимовнинг "Дафтар ҳошиясидаги битиклари"дан