🔉 O‘quvchilarning o‘zlashtirishidagi farqlarning tibbiy sabablari
O‘quvchilarning bilim o‘zlashtirish darajasi har xil bo‘lishining sabablari orasida biologik va nevrologik omillar muhim rol o‘ynaydi. Quyida tibbiy jihatdan asosiy sabablar keltirilgan:
📤Miya faoliyati va nevrologik omillar
🔘Har bir o‘quvchining miyasida axborotni qayta ishlash jarayoni har xil ishlaydi.
🔘Neyron tarmoqlarning rivojlanishi va neyroplastiklik darajasi o‘zlashtirish tezligiga ta’sir ko‘rsatadi.
📤Diqqat va konsentratsiya muammolari
🔘DYGS (Diqqat yetishmovchiligi va giperaktivlik sindromi) bo‘lgan bolalar uzoq vaqt davomida e’tiborini bir joyga qaratishda qiynaladi. Bu ularning ma’lumotni to‘liq o‘zlashtira olmasligiga olib keladi.
📤Sensor tizimlar farqlari
🔘Eshitish yoki ko‘rish qobiliyatidagi buzilishlar (masalan, disleksiya yoki dispraksiya) o‘quv jarayoniga to‘siq bo‘lishi mumkin.
🔘Sensor moslashuvchanlik darajasi past bo‘lgan o‘quvchilar yangi materialni qabul qilishda qiynaladi.
📤Stress va psixologik omillar
🔘O‘quvchining psixologik holati, jumladan stress, depressiya, uning o‘quv qobiliyatiga salbiy ta’sir qiladi.
🔘Surunkali stress kortizol gormonini oshiradi, bu esa xotira va e’tibor darajasini pasaytiradi.
📤Ovqatlanish va sog‘liq
🔘Sog‘lom ovqatlanmaslik (masalan, temir yetishmovchiligi yoki vitamin D tanqisligi) miya faoliyatini sekinlashtirishi mumkin.
🔘Uyqu yetishmovchiligi ham o‘quv jarayonidagi diqqat va fikrlash qobiliyatiga jiddiy ta’sir ko‘rsatadi.
❗️O‘qituvchilarning e’tibor qaratishi kerak bo‘lgan jihatlar:
1️⃣ Individuallashtirilgan yondashuv: Har bir o‘quvchining qobiliyatlari va ehtiyojlarini inobatga olib, mos usullarni qo‘llash.
2️⃣ Sensor muammolarga moslashuv: Eshitish va ko‘rishga oid materiallarni optimallashtirish (katta shriftdagi matnlar, audio darsliklar).
3️⃣ Diqqatni oshirish usullari: Kichik vazifalarga bo‘lingan darslar, o‘yinlar va qisqa tanaffuslar orqali samaradorlikni oshirish.
4️⃣ Salomatlikka e’tibor: Ovqatlanish, jismoniy faollik va uyquning ahamiyatini bolalar va ularning ota-onalariga tushuntirish.
5️⃣ Qo‘llab-quvvatlash muhiti yaratish: Stressni kamaytirish uchun qulay va ishonchli o‘quv muhitini shakllantirish.
📌O‘quvchilarning bilim o‘zlashtirishidagi farqlar tabiiy va bu omillarga o‘qituvchilar e’tibor qaratishi lozim. Har bir bola imkoniyatlarini to‘liq ro‘yobga chiqarish uchun moslashuvchan ta’lim yondashuvi muhimdir.
@onlineedu_uz
O‘quvchilarning bilim o‘zlashtirish darajasi har xil bo‘lishining sabablari orasida biologik va nevrologik omillar muhim rol o‘ynaydi. Quyida tibbiy jihatdan asosiy sabablar keltirilgan:
📤Miya faoliyati va nevrologik omillar
🔘Har bir o‘quvchining miyasida axborotni qayta ishlash jarayoni har xil ishlaydi.
🔘Neyron tarmoqlarning rivojlanishi va neyroplastiklik darajasi o‘zlashtirish tezligiga ta’sir ko‘rsatadi.
📤Diqqat va konsentratsiya muammolari
🔘DYGS (Diqqat yetishmovchiligi va giperaktivlik sindromi) bo‘lgan bolalar uzoq vaqt davomida e’tiborini bir joyga qaratishda qiynaladi. Bu ularning ma’lumotni to‘liq o‘zlashtira olmasligiga olib keladi.
📤Sensor tizimlar farqlari
🔘Eshitish yoki ko‘rish qobiliyatidagi buzilishlar (masalan, disleksiya yoki dispraksiya) o‘quv jarayoniga to‘siq bo‘lishi mumkin.
🔘Sensor moslashuvchanlik darajasi past bo‘lgan o‘quvchilar yangi materialni qabul qilishda qiynaladi.
📤Stress va psixologik omillar
🔘O‘quvchining psixologik holati, jumladan stress, depressiya, uning o‘quv qobiliyatiga salbiy ta’sir qiladi.
🔘Surunkali stress kortizol gormonini oshiradi, bu esa xotira va e’tibor darajasini pasaytiradi.
📤Ovqatlanish va sog‘liq
🔘Sog‘lom ovqatlanmaslik (masalan, temir yetishmovchiligi yoki vitamin D tanqisligi) miya faoliyatini sekinlashtirishi mumkin.
🔘Uyqu yetishmovchiligi ham o‘quv jarayonidagi diqqat va fikrlash qobiliyatiga jiddiy ta’sir ko‘rsatadi.
❗️O‘qituvchilarning e’tibor qaratishi kerak bo‘lgan jihatlar:
1️⃣ Individuallashtirilgan yondashuv: Har bir o‘quvchining qobiliyatlari va ehtiyojlarini inobatga olib, mos usullarni qo‘llash.
2️⃣ Sensor muammolarga moslashuv: Eshitish va ko‘rishga oid materiallarni optimallashtirish (katta shriftdagi matnlar, audio darsliklar).
3️⃣ Diqqatni oshirish usullari: Kichik vazifalarga bo‘lingan darslar, o‘yinlar va qisqa tanaffuslar orqali samaradorlikni oshirish.
4️⃣ Salomatlikka e’tibor: Ovqatlanish, jismoniy faollik va uyquning ahamiyatini bolalar va ularning ota-onalariga tushuntirish.
5️⃣ Qo‘llab-quvvatlash muhiti yaratish: Stressni kamaytirish uchun qulay va ishonchli o‘quv muhitini shakllantirish.
📌O‘quvchilarning bilim o‘zlashtirishidagi farqlar tabiiy va bu omillarga o‘qituvchilar e’tibor qaratishi lozim. Har bir bola imkoniyatlarini to‘liq ro‘yobga chiqarish uchun moslashuvchan ta’lim yondashuvi muhimdir.
@onlineedu_uz