Два разных 7 мартаИстория 1В одном детском саду Ташкента, куда ходили мои двойняшки, на утреннике 7 марта коронный номер был танец. Но не под песню про маму, не про весну, не про радость и цветы.
Девочки кружились в платьях под:
“Тик-так, ходики, пролетают годики,
Жизнь не сахар и не мед,
Никто замуж не берет…”
А потом их «разбирали» мальчики и уводили.
Я и раньше замечала красные флаги в саду. Например, кружок шахмат был только для мальчиков.
Или когда после садика мои дети спросили:
– Мама, а почему мальчики работают, а девочки дома сидят?
– Кто тебе такое сказал?
– Воспитательница.
Конечно, я объяснила, что эта логика ломается уже на том, что воспитательница сама – женщина и работает. Но сам факт!
И в других вещах в саду местами обесценивали не только девочек, но и в целом детей, их нужды, их стремления, не воспринимали как личностей.
Танец 7 марта стал последней каплей и я забрала из этого сада детей.
История 2Сегодня полдня провела на утреннике в школе – и это было другое 7 марта.
Праздник, который действительно был посвящен женщинам:
✔️ Ученицы сами вели концерт, говорили о женщинах, роли в обществе и в семье, о правах, возможностях, заслугах.
✔️ Все дети - мальчики и девочки - танцевали вместе под современные мотивирующие треки – атмосфера потрясающая!
✔️ Старшеклассники подготовили презентацию о выдающихся женщинах: ученых, политиках, спортсменках из разных стран.
Очень понравилось, какие ценности транслировала школа и на что делали акценты.
ВыводСценарий, который видят дети, может стать сценарием их жизни. Вопрос в том, какой именно сценарий им показывают.