ТАРБИЯИ ФАРЗАНД ❁

#Mаълумоти_ҷолиб...

Барои онҳое, ки кӯдаконро мезананд:

Вақте кӯдакро мезанӣ, баҳона мекунӣ:
Ман ӯро ҷазо медиҳам.
Ман ӯро аз рафтори ношоиста дур мекунам.
Ман, ман... мутаассифона баҳона пеш меоред.
Вақте, Шумо кӯдаки хурдсолро задед, Шумо бояд тавба кунед.
Вақте, ки кӯдакро мезанӣ, ӯ гиря мекунад, фариштагони осмон ба ту хашм мегиранд, зеро кӯдакон дӯстдоштаи Худо ҳастанд.
Вақте, ки кӯдакро мезанӣ, Худованд сад кори бадро бар ту менависад ва сад кори хайрро аз байн мебарад.
Вақте, ба Худо дуо мегӯӣ ва дар ибодат ҳарчӣ аз дастат меояд, бо умеди иҷобат аз Худо мехоҳӣ, вале иҷобате нест.
Вақте, ки Шумо кӯдакро мезанед, ин маънои онро дорад, ки Шумо гирифтори бемории руҳӣ ҳастед ё нафратеро ҷамъ кардаед,кӯшиш мекунед, қувваи худро нисбати кӯдакон нишон диҳед.
Вақте, кӯдакро мезанӣ дар дилаш тарсу андӯҳ меорӣ, Худову Расулашро ба хашм меоварӣ ва фариштагон ба ту лаънат мегӯянд.
Вақте рӯзҳоят бар ту сахт меояд, ё касе бар ту ғолиб ояд, сахтгирӣ кунад ва туро озор диҳад, андӯҳгин мабош ва ҳайрон нашав, зеро чунон, ки маҳкум мекунед, ҳамин тавр маҳкум мешавед, ин натиҷаи корест, ки бо маҳбуби Худо кардед.
Вақте, ки Шумо кӯдакро мезанед ва айбҳои манфӣ шикоятҳои даҳшатноки худро берун мекунед, тавба карданро фаромӯш накунед ва барои кори кардаатон бахшиш пурсед.
Латукӯби кӯдакон ин нишонаи заъф, нокомӣ дар ҳама корҳо аст.
Дар ҳаёти мо чизҳои хурде ҳастанд, ки мо онҳоро нодида мегирем, сабукфикрона муносибат мекунем, ки сабаби дарду ранҷу нокомии мо аз ҷониби Худо мебошад...

Ба фарзандонатон бигӯед:
- Шумо калон ҳастед. Шумо қаҳрамон ҳастед.
- Шумо махсус ҳастед. Шумо оқил ҳастед. Шумо аҷиб ҳастед.
Барои фарзандони худ ин суханонро бештар бигуед.

Тақлиди фарзанди Шумо ҳангоми намозу саҷда бо Шумо, фазилат неки кӯдак аст.
Кӯдакро аввал бо оғӯш гиред, баъд бӯса кунед ва саввум, дӯстдорӣ кунед.
Ба фарзандони худ муҳаббати бахшиданро бедор кунед, гӯё вақте ки онҳо хато мекунанд, бигӯед:
- Туро мебахшам! Бори охирон бошад.
Эҳтиёт бошед, ғазаб ва шиддати худро нисбати кӯдакон бо дод задан, латукӯб анҷом надиҳед.
Дар бораи хатогиҳои фарзандонатон дар назди одамони ношинос, бахусус дар назди хешу ақрабо бо шӯхӣ, ханда ва ё ҷиддӣ нагӯед.
Вақте фарзандонатонро ба мактаб мебаред, шикоят накунед, ғамгин нашавед, зеро шахсоне ҳастанд, ки тифли шаҳиди худро бардошта ба хок месупоранд, пас Худоро ба неъмате, ки додааст, ситоиш кунед!
Ба ростқавлӣ ва бегуноҳии тифлон бовар кунед.
Эҳтимоли дурӯғгӯиро дар мадди аввал нагузоред, то сабаби дурӯғгӯии тифлон шавед!
Нагузоред, ки фарзандонатон дар кӯча ба гурбаву паррандагон санг партоянд, ба онҳо бигӯед, ин офаридаи Худо аст!
Эҳсоси кӯдак ҳамеша бо оғӯш ба итмом намерасад, балки ба ғизои маънавӣ ниёз дорад, ин ниёз ба оғӯш ва бӯсидани кӯдак тамом намешавад...

https://t.me/tarbiyai_farzand

​​ЯХШИ ОТА-ОНА БЎЛИШ СИРИ

Ота-она бўлиш осон, лекин яхши ота-она бўлиш ҳамманинг ҳам қўлидан келавермайди. Қуйидаги кичик маслаҳатлар яхши ота-она бўлиш сари етаклайди:

✅АСАБИЙЛАШМАНГ.

Сиз қанчалик мулойим ва сокин бўлсангиз, болангиз ҳам шунчалик осуда бўлиб ўсади.

✅АЛДАМАНГ.

«Овқат есанг, бувингникига олиб бораман!» дедингизми, олиб боринг ёки ундай ваъда берманг. Болага берилган ваъданинг устида туриш муҳим. Шунда у сизга ишонади ва талабларингизни осон бажара олади.

✅УРМАНГ.

Болани уришдан ёмони йўқ. Урмай туриб ҳам жазолаш мумкин, урмай туриб ҳам ота-она ўз гапини ўтказиши мумкин. Уриш даражасига бордингизми, демак, айб сизда.

✅ҲАР НАРСАНИ МАН ҚИЛАВЕРМАНГ.

«У мумкин эмас, бу мумкин эмас», «Уни қилма, буни қилма» каби гапларни эшитаверган бола бора-бора бу гапларга эътиборсиз бўлиб қолади. Ўзингиз учун ажратиб олинг ҳақиқатдан мумкин бўлмаган нарсалар билан сизга шунчаки ноқулайлик келтирувчи нарсаларни. Масалан, машинада йўлга чиқиш ҳақиқатдан ман қилиниши шарт бўлган нарса. Қумда янги кийимда ўйнаши эса бу шунчаки сизга ноқулайлик келтирувчи нарса. Ҳақиқатдан мумкин бўлмаган нарсаларга йўл қўйманг. Сизга ноқулайлик келтирадиган нарсаларга бўлган муносабатингизни ўзгартиринг.

✅ЎРНАК БЎЛИНГ.

Ўзингиз хунук сўзларни ишлата туриб болангизга «Хунук гапирма!» дея олмайсиз. Худди шундай куни билан телевизор ёнида бўлсангиз, бола ҳам дарс қилмай, телевизордан кета олмаганига ҳайрон бўлманг. Ўзгаришни ўзингиздан бошланг.

✅АЙБИНГИЗНИ ТАН ОЛИШНИ БИЛИНГ.

Бирон ишда хато қилиб қўйсангиз, болангиз олдида уни тан олишга одатланинг. Бундан бола хато қилишдан қўрқиб яшамай, хатони қандай қилиб такрорламасликни ўргансин.

✅БОЛАНИ ЭРКА ҚИЛИШДАН ҚЎРҚМАНГ.

Етти ёшгача эрка бўлган бола ҳаётда катта ютуқларга эришади. Фақат эркалиги янги ўйинчоқлар билан эмас, сизнинг меҳрингиз билан қоплансин.

✅КЕЧИРИМ СЎРАШНИ БИЛИНГ.

Сиз ҳам ноҳақ бўлишингиз мумкин. Боладан кечирим сўрашдан қўрқманг. Бундан у меҳрлироқ ва сабрлироқ бўлишни ўрганади.

✅ҚУЧОҚЛАНГ!

Болани кўпроқ қучоқлаб ўпишга одатланинг. Бола бунга руҳан ҳам жисмонан зор бўлади.

✅САБРЛИ БЎЛИНГ.

Болага ота-онанинг жаҳли чиқишининг энг асосий сабаби сабрсизликдир. Боланинг қилиқларига, ишига, ўқишига, юриш-туришига озгина сабр билан ёндашсангиз, у сизни фақат суюнтираётганини ҳис қиласиз.

@tarbiyai_farzand
T.me/tarbiyai_farzand

⚡️ Ота-оналарга қуйидаги талаблар белгиланган:

— Таълим муассасаси ички тартиб қоидалари билан танишиш;

— Ўқитувчи шаъни ва қадр-қимматини ҳурмат қилиши, дарс жараёнларида аралашмасликлари, педагогларни ҳақорат қилмасликлари;

— Фарзандини дарс жараёнида таълим муассасасининг ички тартиб ва одоб-ахлоқ қоидалари талабларига риоя этишини назорат қилиш;

— Фарзандини дарсларга тўлиқ қатнашишини (давомат) ҳамда фанлар бўйича иш дафтарлари ва таълим олиши учун зарур бўлган бошқа барча жиҳозлар билан таъминлаш;

— Фарзандини муассасага дарслик, ўқув қуроллари билан келишини таъминлаш;

— Фарзандининг таълим олишига тўсқинлик қилмаслик, унинг таълим муассасасига ўз вақтида келиши, дарсдан кейин фарзандини бўш вақтини мазмунли ташкил этиш;

— Синф раҳбари ва фан ўқитувчилари билан фарзандининг хулқи ва давомати юзасидан алоқада бўлиш;

— Фарзанди дарсларга келмай қолиши мумкин бўлган пайтларда таълим муассасасига (синф раҳбарига) унинг сабабларини билдирган ҳолда маълум қилади;

— Таълим муассасасининг таклифига асосан муассасада ўтказиладиган ота-оналар йиғилиши, суҳбат ва турли маънавий-маърифий тадбирларда иштирок этиш.

Халқ таълими вазирининг 2022 йил 28 июлдаги 246-сон буйруғи

👉 https://t.me/tarbiyai_farzand