Метод «Зелёной ручки».
Помните, как в школе учителя в наших тетрадях подчёркивали ошибки красной ручкой.
В случае подчеркивания ошибок, мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в памяти? Буквы, которые написаны неправильно.
Увидели ли ученик за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы?
Один из педагогов предложил метод зелёной ручки.
Он не подчеркивал красной пастой ошибки ребенка, как это делали все остальные. Учитель выделял зеленой пастой те буквы и крючочки, которые у ребёнка получались хорошо. Детям понравился такой подход.
Ребенок концентрировался на том, что сделано правильно. Он получал другие эмоции от обратной связи учителя. Подсознательно человек стремится повторить то, что было идеальным.
Поменялась внутренняя мотивация — не стремление избежать ошибки, а стремление сделать хорошо.
Красная паста с детства приучала нас концентрироваться на недостатках. На том, что неправильно. На том, что другим кажется плохим. И это было не только в школе. Дома нам чаще делали замечания за то, что сделано неправильно, чем хвалили за то, что мы сделали хорошо.
На чем фокус, то и растёт. На что направлено внимание, то и увеличивается.
Внедряя принцип «зеленой пасты», вы увидите, что даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой. Ребёнок стремится сделать отлично сам, по своей доброй воле.
Помните, как в школе учителя в наших тетрадях подчёркивали ошибки красной ручкой.
В случае подчеркивания ошибок, мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в памяти? Буквы, которые написаны неправильно.
Увидели ли ученик за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы?
Один из педагогов предложил метод зелёной ручки.
Он не подчеркивал красной пастой ошибки ребенка, как это делали все остальные. Учитель выделял зеленой пастой те буквы и крючочки, которые у ребёнка получались хорошо. Детям понравился такой подход.
Ребенок концентрировался на том, что сделано правильно. Он получал другие эмоции от обратной связи учителя. Подсознательно человек стремится повторить то, что было идеальным.
Поменялась внутренняя мотивация — не стремление избежать ошибки, а стремление сделать хорошо.
Красная паста с детства приучала нас концентрироваться на недостатках. На том, что неправильно. На том, что другим кажется плохим. И это было не только в школе. Дома нам чаще делали замечания за то, что сделано неправильно, чем хвалили за то, что мы сделали хорошо.
На чем фокус, то и растёт. На что направлено внимание, то и увеличивается.
Внедряя принцип «зеленой пасты», вы увидите, что даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой. Ребёнок стремится сделать отлично сам, по своей доброй воле.