Oʻquvchilardan bir necha kun oldin fan boʻyicha nazorat ishlari oʻtkazilgan. Nazorat ishining natijalari aniq boʻldi va ba'zi oʻquvchilar yaxshi natijalar koʻrsatgan boʻlsa, boshqalar kamroq muvaffaqiyatli boʻldilar. Maktabda sinf rahbari va fan oʻqituvchisi ota-onalar bilan oʻzaro aloqani yaxshilash va oʻquvchilarning ta'lim natijalarini toʻgʻri baholash hamda rag'batlantirish uchun uchrashuv tashkil qilishga qaror qilishdi. Bu uchrashuvda nazorat ishining natijalari muhokama qilindi.
Ushbu vaziyatda o'qituvchi o'zlashtirish va qayta aloqa o'rnatishning qanday ko'nikmasini namoyon qilmoqda.
A) O'quvchilarga va ota-onalar(ularning o'rnini bosuvchi shaxslar)ga ta'lim va baholash natijalari toʻgʻrisida qayta aloqani o'rnatish uchun turli xil strategiyalardan foydalanish
B) O'quvchilar ta'lim jarayonida to'qnashgan qiyinchiliklarini kuzatish va qayd etish
C) O'quvchilarning turli xil ta'limiy ehtiyojlarini hisobga olgan holda, diagnostika va baholash testlarini tuzish va oʻtkazish qoidalarini
D) Ta'lim natijalarini baholash uchun turli usul va vositalardan foydalanish
Ushbu vaziyatda o'qituvchi o'zlashtirish va qayta aloqa o'rnatishning qanday ko'nikmasini namoyon qilmoqda.
A) O'quvchilarga va ota-onalar(ularning o'rnini bosuvchi shaxslar)ga ta'lim va baholash natijalari toʻgʻrisida qayta aloqani o'rnatish uchun turli xil strategiyalardan foydalanish
B) O'quvchilar ta'lim jarayonida to'qnashgan qiyinchiliklarini kuzatish va qayd etish
C) O'quvchilarning turli xil ta'limiy ehtiyojlarini hisobga olgan holda, diagnostika va baholash testlarini tuzish va oʻtkazish qoidalarini
D) Ta'lim natijalarini baholash uchun turli usul va vositalardan foydalanish